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加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序把學(xué)習(xí)分

https://jiaoshi.huatu.com 2022-08-11 09:12 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序把學(xué)習(xí)分成八類(lèi)。其中，( )是指在對(duì)刺激進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)同一類(lèi)刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。

A.信號(hào)學(xué)習(xí)

B.系列學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)

D.原理學(xué)習(xí)

答案：C

解析：概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。概念學(xué)習(xí)是指在對(duì)刺激進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)同一類(lèi)刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。故答案選C。

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一初中生齊某與同學(xué)方某有矛盾，齊某多次放學(xué)后攔截并毆《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20( )是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過(guò)努力以下教學(xué)用語(yǔ)不符合現(xiàn)階段教育理念的李老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級(jí)中組織了古詩(shī)詞

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