教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力高級(jí)中學(xué)考情分析之命題趨勢(shì)分析

https://jiaoshi.huatu.com 2022-08-10 16:24 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)上表分析，單項(xiàng)選擇題1—15屬于學(xué)科知識(shí)；16—24屬于教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)施，其中以教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施知識(shí)偏多；25—26屬于教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)科知識(shí)為主，偏向評(píng)價(jià)類。27—28屬于學(xué)科知識(shí)，其中需要注意的是27往往屬于綜合技法的運(yùn)用，屬于美術(shù)學(xué)科特色的知識(shí)。因此各位考生，在此處需要提高自己的動(dòng)手繪圖能力。29學(xué)科知識(shí)和教學(xué)設(shè)計(jì)都有涉及，30屬于學(xué)科知識(shí)，31屬于教學(xué)實(shí)施，32教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)均由涉及，33屬于教學(xué)設(shè)計(jì)。

（四）題源出處

表13：全國(guó)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）2020—2022年考試筆試題源出處

題型	題源出處
學(xué)科知識(shí)	央美教材《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》中國(guó)青年出版社央美教材《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》中國(guó)青年出版社人教版、人美版等初中、高中美術(shù)教材《中國(guó)美術(shù)史簡(jiǎn)編》賀西林趙力編著高等教育出版社《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《書(shū)法知識(shí)百問(wèn)百答》李巖選著，第148頁(yè) 《色彩》廣東、北京、廣西中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材編寫(xiě)委員會(huì)組編《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》
教學(xué)設(shè)計(jì)	人教版高中《設(shè)計(jì)》第四課《創(chuàng)意的王國(guó)——海報(bào)設(shè)計(jì)》人教版高中《繪畫(huà)》第七課《版畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特美感——黑白或套色版畫(huà)》 2019版湖南美術(shù)出版社普通高中教科書(shū) 美術(shù)選擇性必修現(xiàn)代媒體藝術(shù) 第二單元第3課《我們的微電影》人教版高中《美術(shù)鑒賞》第七課《時(shí)代風(fēng)采——現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)》
教學(xué)實(shí)施	《教育學(xué)》時(shí)偉主編第230頁(yè) 普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 人教版初中美術(shù)教材《課程：教育行塑學(xué)生跑道》嚴(yán)華銀主編《新時(shí)代教師新能力叢書(shū) 教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵困惑與對(duì)策》蔡潤(rùn)圃
教學(xué)評(píng)價(jià)	《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》《安徽省教師教育專業(yè)核心課程規(guī)劃教材教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》

從近幾年的考情中，題目來(lái)源分析，學(xué)科知識(shí)主要來(lái)源于央美教材《中/外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》中國(guó)青年出版社、《中國(guó)美術(shù)史簡(jiǎn)編》、《色彩》，以及人教版、人美版等初中、高中美術(shù)教材等內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)、主要來(lái)源于人教版和湘美版高中教材；教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)多源于普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、各版本教材案例、以及教學(xué)理論相關(guān)書(shū)籍。

（五）出題特點(diǎn)

表14：全國(guó)教師資格證美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）2020—2022年考試筆試出題特點(diǎn)

題型	模塊	出題形式	答題依據(jù)
單項(xiàng)選擇題	學(xué)科知識(shí)	屬于XX時(shí)期XX流派的畫(huà)家是XXXX 依據(jù)課標(biāo)，理解正確的是XXXX XXX作品的作者是XXXX 下列作品/學(xué)習(xí)領(lǐng)域等劃分正確的是XXXX XXX作品屬于XXX畫(huà)種 ……	中外美史基礎(chǔ)知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)記憶、美術(shù)基礎(chǔ)理論與技法常識(shí)記憶等、細(xì)節(jié)考查、生僻考點(diǎn)
	教學(xué)設(shè)計(jì)	某課知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的是XXXX 適合某課的教學(xué)重難點(diǎn)是XXXX 體現(xiàn)的教學(xué)方法是XXXXX ……	教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)記憶、理解和運(yùn)用
	教學(xué)實(shí)施	以某課為例，適合的教學(xué)活動(dòng)是XXXX ……	教學(xué)實(shí)施理論知識(shí)記憶、理解和運(yùn)用
	教學(xué)評(píng)價(jià)	以某課為例，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)？這種評(píng)價(jià)方式屬于XXXX ……	教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)記憶、理解和運(yùn)用
簡(jiǎn)答題	學(xué)科知識(shí)	以線描雙勾手法畫(huà)一幅XXXX 線條勾勒出XXXX，并簡(jiǎn)述其藝術(shù)特點(diǎn) 簡(jiǎn)述課標(biāo)中的XXXX 簡(jiǎn)述畫(huà)家作品的內(nèi)容及藝術(shù)點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)檔案袋 ……	中外美史基礎(chǔ)知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)記憶、綜合技法理論理解和運(yùn)用
簡(jiǎn)答題	教學(xué)設(shè)計(jì)	以某課為例，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)……	結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)理解和運(yùn)用教學(xué)實(shí)施
案例分析題	案例分析	分析案例中教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、建議分析案例中教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)重難點(diǎn) 案例中教師對(duì)教材的分析是否恰當(dāng) 案例中教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理？案例中師生關(guān)系如何？教育機(jī)智如何體現(xiàn)？ ……	課程標(biāo)準(zhǔn)：課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程內(nèi)容、三維目標(biāo)、各領(lǐng)域目標(biāo)、教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程資源開(kāi)發(fā)與利用途徑等教學(xué)理論方法：教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及其作用、教學(xué)手段、導(dǎo)入方法和作用等
教學(xué)設(shè)計(jì)	教學(xué)設(shè)計(jì)	請(qǐng)按所提供的教材頁(yè)面，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。要求：（1）寫(xiě)出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案（也可以是單元中的一課）。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。（4）設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn) 教材頁(yè) ……	美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)的思考和對(duì)各版本教材的分析

根據(jù)上表發(fā)現(xiàn)，每種題型都有對(duì)應(yīng)所考的模塊，如單選題所涵蓋的模塊最多，包括學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)。不同的模塊在出題形式和答題依據(jù)各不一樣，這就對(duì)考生對(duì)出題角度和答題依據(jù)方法的掌握提出了新的要求。

綜上所述，教師資格證考試不是百米沖刺，而是場(chǎng)考驗(yàn)?zāi)土托睦沓惺苣芰Φ某志脩?zhàn)，“工欲善其事，必先利其器”，前期備考時(shí)的“厚積”，考場(chǎng)上才能“薄發(fā)”。就好比茂盛的禾苗需要水分;成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。在教師資格考試道路中的學(xué)習(xí)也是如此，考生需要付出的不僅僅是努力。要在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃也是成功的關(guān)鍵。

希望各位考生根據(jù)上文對(duì)近3年四次的考試試題的考試概況分析，做到知己知彼，把握命題趨勢(shì)，有的放矢，高效備考，一舉成“師”。