教師資格證美術(shù)學科知識與教學能力初級中學考情概述之考試大綱

https://jiaoshi.huatu.com 2022-08-09 16:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

表4：全國教師資格證美術(shù)學科知識與教學能力（初級中學）考試內(nèi)容模塊與要求說明②

考綱版本

《美術(shù)學科知識與教學能力》

教學設(shè)計

1.恰當?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學目標。

2.確定教學的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W策略以突出重點和解決難點。

3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學，設(shè)計教學過程及環(huán)節(jié)。

4.選擇適當?shù)慕虒W策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。

5.合理選擇多種美術(shù)教學資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學更有效。

表4：全國教師資格證美術(shù)學科知識與教學能力（初級中學）考試內(nèi)容模塊與要求說明③

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《美術(shù)學科知識與教學能力》

教學實施

1.運用有效的教學組織形式、恰當?shù)慕虒W策略和方法，開展初中美術(shù)教學。

2.創(chuàng)設(shè)情境，促進學生對美術(shù)的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創(chuàng)作。

3.準確、清晰地表述美術(shù)教學內(nèi)容、闡釋美術(shù)概念、演示美術(shù)原理和技法。

4.有效組織學生的學習活動，注重培養(yǎng)學生的美術(shù)學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。

5.合理整合多種教學資源，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學

表4：全國教師資格證美術(shù)學科知識與教學能力（初級中學）考試內(nèi)容模塊與要求說明④

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《美術(shù)學科知識與教學能力》

教學評價

1.運用現(xiàn)代教學評價理論對學生美術(shù)學習的過程和結(jié)果進行評價，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。

2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術(shù)教學中綜合運用，促進學生的發(fā)展。

3.全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施

由此可知，《美術(shù)學科知識與教學能力（初級中學）》考試內(nèi)容模塊與考試目標是一一匹配的。它的考試內(nèi)容包括學科知識、教學設(shè)計、教學實施和教學評價。整體而言，考生除了掌握中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論外，還需要了解并掌握教學設(shè)計方法，運用有效的教學組織形式，恰當?shù)倪x擇教學策略和方法，合理運用教學評價開展初中美術(shù)教學。

整體而言，《美術(shù)學科知識與教學能力》科目三的考試，并不是簡單考查該學段的課本知識，考查的是考生是否具有完整的學科知識體系，是否擁有相應(yīng)的教學能力，與其他兩個科目對比來說，是有點難度的。并且對于部分非師范類的美術(shù)生來說，難度比較大。