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幼兒在拼搭秋水廣場噴泉造型時遇到困難便邀請老師一起參與解決

https://jiaoshi.huatu.com 2022-06-01 09:27 中國教師資格網 [您的教師考試網]

幼兒在拼搭“秋水廣場”噴泉造型時遇到困難，便邀請老師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉。大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導幼兒活動區(qū)活動的角色是( )。

A.興趣的關注者 B.思考的合作者

C.關系的協(xié)調者 D.信息的導航者

答案：B

【解析】教師在對幼兒區(qū)角活動的指導過程中，扮演著興趣的關注者、興趣的激發(fā)者、信息的導航者、思考的合作者、愿望的支持者、關系的協(xié)調者和喜悅的分享者等多重角色。題干中“幼兒在拼搭秋水廣場噴泉造型時遇到困難，便邀請老師一起參與解決”。教師此時扮演的是一個思考者，以合作伙伴的身份出現(xiàn)，與幼兒共同探討，共同成長。所以選擇B。

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