教師招聘每日一練2022年（5月16日）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-05-16 11:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育目的對(duì)教育工作具有重要的指導(dǎo)意義，其具體作用不包括( )。

A.示范作用

B.激勵(lì)作用

C.評(píng)價(jià)作用

D.導(dǎo)向功能

2.在教育目的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持觀點(diǎn)( )。

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.教育無目的論

D.國家利益論

3.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是( )。

A.高等學(xué)校擴(kuò)招

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

D.開展網(wǎng)絡(luò)教育

4.在我國最早提出男女同校的學(xué)制是( )。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

5.( )使教育從教育思想到教育行為方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，帶來了整個(gè)教育的革命。他動(dòng)搖了傳統(tǒng)教育大廈內(nèi)生存的基石，被譽(yù)為“可以與哥白尼日心說帶來的革命相媲美”，是教育史上最驚人的事件之一。

A.教育終身化

B.教育全民化

C.教育信息化

D.教育全球化

答案及解析：
1.【答案】A。解析：本題考查教育目的的功能。教育目的的主要功能包括：導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、評(píng)價(jià)作用、調(diào)控作用。選項(xiàng)A，示范作用指做出榜樣或典范，供人們學(xué)習(xí)，不屬于教育目的的功能。選項(xiàng)B，激勵(lì)作用指教育目的是一種結(jié)果指向。人類的活動(dòng)既是有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃的，那么也就應(yīng)該是有著明確的方向和目標(biāo)。選項(xiàng)C，評(píng)價(jià)作用指教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度，都必須以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。選項(xiàng)D，導(dǎo)向功能指教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動(dòng)的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。選項(xiàng)BCD均與題意不符，故本題選A。
2.【答案】C。解析：本題考查有關(guān)教育目的理論。選項(xiàng)A，個(gè)人本位論，從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)B，社會(huì)本位論，從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員;教育是國家的事業(yè);評(píng)價(jià)教育要看其對(duì)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)的指標(biāo)。選項(xiàng)C，教育無目的論，由杜威提出來的。他在《民主主義與教育》中指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，強(qiáng)調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的，即每一次教育活動(dòng)的具體目的，并非主張教育完全無目的。選項(xiàng)D，國家利益論是指國家在復(fù)雜的國際關(guān)系中維護(hù)本國和本民族免受外來侵害的一些基本原則。此項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，故排除。題干中，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持觀點(diǎn)為教育無目的論，選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題選C。
3.【答案】B。解析：馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說，其主要包括以下內(nèi)容： (1)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展的人是指精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人; (2)社會(huì)條件決定了人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度; (3)從歷史發(fā)展的進(jìn)程上來看，人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約; (4)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性; (5)馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得到實(shí)現(xiàn); (6)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。題干考查“造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法”，ACD選項(xiàng)均不符題意，故此題選B。
4【答案】D。解析：壬子癸丑學(xué)制是第一次規(guī)定男女同校，廢除讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，并將學(xué)堂改為學(xué)校。故選D選項(xiàng)。 A選項(xiàng)，壬寅學(xué)制是我國首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，但是沒有施行。故不選A選項(xiàng)。 B選項(xiàng)，癸卯學(xué)制規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。故不選B選項(xiàng)。 C選項(xiàng)，壬戌學(xué)制實(shí)行選科制和分科教育，兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)準(zhǔn)備。故不選C選項(xiàng)。 ABC三項(xiàng)均與題意不符，故此題選D。
5【答案】A。解析：本題考察的是終身教育的地位。終身教育是當(dāng)代國際社會(huì)中影響最大、傳播最廣、最具生命力的一種思潮。動(dòng)搖了傳統(tǒng)教育大廈內(nèi)生存的基石，被譽(yù)為“可以與哥白尼日心說帶來的革命相媲美”，是教育史上最驚人的事件之一。 BCD三項(xiàng)均與題意不符，故此題選A。

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