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2022年江西教師招聘歷史筆試高中備考指導

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-22 09:42 江西教師招聘 [您的教師考試網]

【參考答案】

一、導入

1.教師展示圖片：下圖為最近才獲得學術界一致認可的達·芬奇作品《救世主基督》。它將神人性化，頌揚了人的力量，表現(xiàn)人性的光輝。認為，該作品典型地表現(xiàn)了文藝復興時期的時代精神和人格力量。

2.教師提問:文藝復興時期的時代精神和人格力量是什么?

3.學生帶著問題與好奇心，進入到本節(jié)課的學習中。

二、新授

環(huán)節(jié)一：整體感知

1.教師展示文藝復興時期地圖，讓學生結合導學案完成自主學習。

2.學生活動：用最簡潔的語言介紹文藝復興，結合上一單元的知識，概括14世紀到16世紀歐洲的社會情況。

[設計意圖]落實時空觀念，檢查學生自主學習效果。

環(huán)節(jié)二：課堂探究

1.教師：展示意大利文學三杰、藝術三杰的圖片。

2.學生活動：了解文藝復興時期文學藝術家作品及其思想主張“文學三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克。“美術三杰”：拉斐爾、米開朗琪羅和達·芬奇。莎士比亞是文藝復興后期的杰出代表。

3.問題：文藝復興是什么?人文主義是什么?理解作品中的人文主義精神。

4.預設答案：文藝復興是14世紀中葉到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。實質：是資產階級在復興古代希臘、羅馬文化的名義下發(fā)起的弘揚資產階級思想和文化的運動。性質：文藝復興是一場資產階級新文化運動，是自希臘的智者運動以來歐洲歷史上第二次思想解放運動。

5.問題：文藝復興起為什么源于意大利?

6.學生自主學習，閱讀課文，結合時代背景來思考。

預設答案：根本原因:西歐中世紀晚期資本主義生產關系的萌芽;其他原因：中世紀西歐文化自身的傳承與發(fā)展，奠定了文藝復興的基礎;意大利古希臘羅馬文化積淀豐厚，又從東方汲取了大量文化養(yǎng)料，還聚集了一批具有新思想的學者文人，他們成為文藝復興的中堅力量

7.問題：文藝復興發(fā)展：14世紀起源于意大利，15世紀后期，文藝復興擴展到歐洲各地。教師請學生根據(jù)史料分析文藝復興的意義。

8.意義：文藝復興為古典文化注入了時代精神，在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多關注人本身與現(xiàn)世世界。意圖：通過一系列問題，引導學生突破重難點知識，掌握本課的必備知識。

三、鞏固練習

教師請學生朗讀莎士比亞的詩集。

四、課堂小結

學生自主小結本節(jié)課的主要內容。

五、作業(yè)布置

根據(jù)已經學過的中國史的內容和本節(jié)課內容，比較新文化運動與文藝復興運動的異同點。

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責任編輯：張欣

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