江西教師招聘考試初中地理筆試備考指導(dǎo)1

http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-18 14:38 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞特有生物與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解澳大利亞“世界活化石博物館”之稱的原因。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

在上課之初，我會(huì)通過PPT展示一國徽的圖片，詢問同學(xué)們認(rèn)識(shí)圖片上面的動(dòng)物嗎?猜猜看這是哪個(gè)國家的國徽。由于學(xué)生從小對(duì)動(dòng)物特別感興趣，在電視上也看過不少關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，對(duì)于動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)名將-袋鼠是非常的熟悉，可能對(duì)形體龐大的鴯鵲有點(diǎn)陌生。在對(duì)鴯鵲進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后，直入主題，這其實(shí)是澳大利亞的國徽，并提問同學(xué)設(shè)置懸念“用動(dòng)物作為國徽的澳大利亞所擁有的動(dòng)物很豐富嗎?為什么”

圖片加上問題導(dǎo)入的方法，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，對(duì)澳大利亞的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

(二)講授新課

環(huán)節(jié)一：地理位置

在導(dǎo)入后，繼續(xù)給同學(xué)們展示澳大利亞物種的圖片，讓學(xué)生有著這里物種豐富的直觀感知。于是引導(dǎo)學(xué)生，這里的生物特點(diǎn)與其他的地理要素，如氣候、地形、水源等息息相關(guān)。那學(xué)習(xí)一個(gè)區(qū)域要先知道它在哪里，我將會(huì)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀書上圖8.35澳大利亞在世界的位置，嘗試著用自己的話說說澳大利亞在哪兒。并說出在該位置的特點(diǎn)下(較為孤立)，對(duì)其物種豐富有著怎么樣的影響。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)區(qū)域地理的過程中，已經(jīng)逐步形成從不同的角度描述一個(gè)國家和地區(qū)的位置，在此可以提升學(xué)生的讀圖分析能力。

環(huán)節(jié)二：自然環(huán)境特征

在掌握澳大利亞的地理位置后，體會(huì)到特殊的地理位置生物古老性和特有性的影響，順勢(shì)提問，有著相似位置特點(diǎn)的南極洲為什么物種并不豐富。引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)案上關(guān)于澳大利亞的氣候和地形等要素的信息。以地理學(xué)習(xí)小組為單位，10分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，找到澳大利亞的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)，對(duì)物種的豐富程度有著怎樣的影響。

學(xué)生在分析其自然環(huán)境特征時(shí)，借助相關(guān)地圖的閱讀可以提升學(xué)生的讀圖分析能力和綜合分析能力。

(三)鞏固練習(xí)

在PPT上出示眾多動(dòng)物的圖片，同學(xué)們?cè)诓莞寮埳线M(jìn)行連線選擇哪些是屬于澳大利亞的，哪些不是屬于澳大利亞的物種。

在游戲的形式下，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)的積極性。

(四)小結(jié)升華

本節(jié)可以采用參照板書，師生共同總結(jié)的方式，幫助學(xué)生明確澳大利亞的特點(diǎn)。

課堂小節(jié)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素養(yǎng);簡(jiǎn)單扼要的課堂小節(jié)，可使學(xué) 生更深刻的理解理論在實(shí)際生活中的作用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

(五)課后作業(yè)

課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ殚啺拇罄麃單锓N的習(xí)性，并結(jié)合澳大利亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，將相應(yīng)的物種和植物標(biāo)記在其生活的位置中。

四、板書設(shè)計(jì)