教師資格每日一練2022年（3月11日）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-03-11 09:12 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.幼兒園請(qǐng)消防員來(lái)園給孩子們講解火災(zāi)預(yù)防及逃生措施，屬于( )。

A.幼兒園與家庭合作 B.幼兒園與社區(qū)合作

C.幼兒園與消防員合作 D.家庭與社區(qū)合作

2.下列關(guān)于幼兒教育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

A.幼兒階段最重要的是學(xué)知識(shí)

B.可以適當(dāng)將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂

C.多多關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)摿?/p>

D.家長(zhǎng)應(yīng)該多放手，讓孩子得到鍛煉

3.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)之一是( )。

A.培養(yǎng)兒童健康的審美觀

B.提高兒童感受美的能力

C.形成兒童創(chuàng)造美的能力

D.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美

4.下列( )屬于肺炎的癥狀。

A.起病急，發(fā)熱，咳嗽短促，胸痛，呼吸困難，臉色蒼白

B.有上感表現(xiàn)，咳嗽，呼氣延長(zhǎng)，多反復(fù)發(fā)作

C.打噴嚏，流鼻涕，繼而出現(xiàn)咽部疼痛，吞咽困難，聲音嘶啞

D.一日瀉10余次或更多，食欲減退，伴頻繁嘔吐

5.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

A.順序性 B.不平衡性

C.階段性 D.個(gè)別差異性

答案及解析：
1.【答案】B【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所在社區(qū)環(huán)境，自然環(huán)境和社區(qū)生活氛圍，社會(huì)設(shè)施，都是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可利用的寶貴教育資源。因此，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要主動(dòng)與社區(qū)合作，通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)，積極發(fā)掘和利用社區(qū)的各種教育資源，與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育相整合。題干描述的正是幼兒園與社區(qū)合作中幼兒園把社區(qū)的人力資源請(qǐng)進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)。故答案選B。
2.【答案】A【解析】幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終身受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。所以本題選A。
3.【答案】D【解析】《綱要》中規(guī)定的學(xué)前藝術(shù)教育的目標(biāo)如下：(1)能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;(2)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);(3)能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故答案選D。
4.【答案】A【解析】肺炎表現(xiàn)為咳嗽加重，有痰、氣急、呼吸淺快，嚴(yán)重時(shí)口唇發(fā)青，昏沉入睡，因此A選項(xiàng)符合題干要求。B選項(xiàng)，有上感表現(xiàn)，咳嗽，聽(tīng)診時(shí)有笛音樣哮鳴音，呼氣延長(zhǎng)，多反復(fù)發(fā)作，這是哮喘性支氣管炎。C選項(xiàng)，打噴嚏，流鼻涕，繼而出現(xiàn)咽部疼痛，吞咽困難，聲音嘶啞，這是急性咽炎。D選項(xiàng)，一日瀉10余次或更多，食欲減退，伴頻繁嘔吐，這是感染性腹瀉。BCD選項(xiàng)不符合題干要求。故答案選A。
5.【答案】B【解析】?jī)和硇陌l(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展不平衡性規(guī)律的反映。個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段的變化是不平衡的;其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。故答案為B。

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