教師資格證筆試科目三高中音樂模塊音樂創(chuàng)編

音樂創(chuàng)編是通過音樂材料的組織與發(fā)展，以不同的形式表達思想感情、表現音樂意境的藝術創(chuàng)作實踐活動。音樂編創(chuàng)模塊以發(fā)展學生音樂想象力和藝術創(chuàng)造力為目的。

通過本模塊教學，學生初步了解音樂創(chuàng)作的基本原則和一般規(guī)律，學習音樂創(chuàng)作的基礎知識和基本方法，開展多樣化的音樂編創(chuàng)活動。

【內容要求】

4.1依據歌曲、樂曲的主題材料及情緒，進行即興唱、奏等編創(chuàng)活動。

4.2了解音樂材料組織與發(fā)展的一般規(guī)律，學習音樂創(chuàng)作必需的基礎理論知識，初步掌握音樂作品的常規(guī)結構及音樂編創(chuàng)的基本方法。

4.3參與以歌曲編創(chuàng)為主的創(chuàng)作實踐，嘗試為旋律編配歌詞、為歌詞譜曲、為歌曲加寫前奏或配簡易伴奏等。

4.4依據教師或教材提供的材料和方法，編創(chuàng)一段相對完整的旋律(8-16小節(jié)),或利用多種聲音材料完成某一主題的命題創(chuàng)作。

4.5運用五線譜或簡譜較準確地記錄習作，并通過唱、奏或多媒體等方式表現、展示自己編創(chuàng)的作品。

4.6在電腦、移動智能終端或其也媒介上，運用相關軟件進行簡單的音樂編輯和創(chuàng)作(有條件的地區(qū)適用)。

4.7對自己、他人或集體的編創(chuàng)習作做出較為客觀的評價。

【教學提示】

(1)即興編創(chuàng)的主要內容包括：根據特定場景和對象，為熟悉的旋律編配歌詞，或對旋律進行變化，如改變節(jié)拍或節(jié)奏，旋律加花、簡化、移調，改變歌曲的前奏、段落連接和尾聲等。

(2)音樂編創(chuàng)知識與方法的學習，應注重結合典范音樂作品的賞析進行。通過生動直觀的音樂體驗與認知，逐步滲透編創(chuàng)音樂的意識，激發(fā)學生利用音樂材料和形式表達生活感受，抒發(fā)內心情感。

(3)教師可推薦一些通俗易懂的作曲理論書籍，引導學生自學音樂創(chuàng)作基礎知識，并給予必要的指導。

(4)創(chuàng)作實踐中，在教師指導下，學生可從學習創(chuàng)作不同風格、情緒的歌(樂)曲的音樂主題入手，進而探索音樂展開的方法、手段，因地制宜地開展多樣化的音樂編創(chuàng)活動，逐步提高音樂編創(chuàng)能力。

(5)對學生的習作，應盡可能組織試唱、試奏，將學習編創(chuàng)技能、完成編創(chuàng)習作與制作、表演、展示、交流、評價、改進等教學環(huán)節(jié)結合起來，形成良性循環(huán)的完整教學過程。

(6)盡可能創(chuàng)造條件，鼓勵學生將現代信息技術和多媒體技術運用于音樂創(chuàng)作與表現的過程中。

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責任編輯：張欣

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