教師資格證筆試小學數(shù)學科二平行四邊形

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 15:48 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

課型：新授課

課時：1課時

教學目標：

1.知識與技能目標

認識平行四邊形的特點，掌握平行四邊形的底和高的概念;會畫平行四邊形的高。

2.過程與方法目標

通過動手操作和自主探究，學生提高動手能力和解決問題的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

學生激發(fā)學習興趣;培養(yǎng)自主探索精神，感受數(shù)學的魅力。

教學重點：

掌握平行四邊形的底和高。

教學難點：

會畫平行四邊形的高。

教學工具：多媒體課件、三角板或直尺

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課

1.通過談話的方式，結(jié)合生活實際進行導入。教師提問：我們認識過平行四邊形，你能說出在哪些地方見過平行四邊形嗎?

2.課件出示樓梯圍欄、自動伸縮門和地板磚的圖片，提問：這些圖片中含有平行四邊形，平行四邊形有什么特點?

二、探究新知

(一)平行四邊形的定義

1.請學生用直尺或三角板畫出一個平行四邊形，并說一說為什么這樣畫平行四邊形?

學生動手操作，說明作圖理由：對邊平行，對邊相等。

2.教師給出一個平行四邊形，提問：所有的平行四邊形都具有這樣的特點嗎?請同學們小組合作，利用手中的直尺或三角板，動手量一量、畫一畫，比一比，驗證自己的結(jié)論。(教師巡視指導)

3.小組匯報，得出結(jié)論：平行四邊形的對邊互相平行且相等。

4.根據(jù)平行四邊形的特點，同學們可以給平行四邊形下定義嗎?

同桌之間相互交流，師生共同總結(jié)定義：兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。

(二)平行四邊形的底和高

1.請學生自主閱讀教材，并說一說平行四邊形的高和底是什么?

2.教師介紹平行四邊形的高和底，并在黑板上講解示范畫高。

從平行四邊形一條邊上的一點向另一邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。

三、鞏固練習

1.請學生自己動手畫出平行四邊形的底和高(教師巡視指導，強調(diào)高用虛線表示，要標出垂直符號，寫上高和底)。

2.課件出示教材P64做一做中的圖片，請同學們說出哪些圖形是平行四邊形，畫出每個平行四邊形的高。

四、課堂小結(jié)

請學生說一說本節(jié)課的收獲和體會。

五、課后作業(yè)

觀察家中哪些地方存在平行四邊形，你能將它畫出來并標出高和底嗎?

板書設計：

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責任編輯：張欣