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2022上半年福建教師資格證筆試幼兒學科：考前必背1

http://fujian.hteacher.net 2022-01-21 13:42 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 

資格證考前必背1：兒童發(fā)展理論的主要流派

(一)成熟勢力說

代表人物：蓋賽爾[美]。

主要觀點：兒童自身的生理成熟影響著技能的學習和個性的形成(雙生子爬梯實驗)

(二)行為主義學說

1.華生的觀點

提出“刺激一反應”理論，認為行為是可以預測和控制的，已知刺激能預知反應，已知反應就能推斷出刺激。否認遺傳的作用。

2.斯金納的觀點

區(qū)分出應答性行為(即由刺激引起的行為)和操作性行為(即個體自發(fā)出現(xiàn)的行為)。他更強調(diào)操作性或工具性條件反射在兒童心理發(fā)展中的作用。斯金納提出了操作性條件作用的基本規(guī)律：強化、消退和懲罰。

(三)精神分析學說

埃里克森的人格發(fā)展?jié)u成說(人的發(fā)展是自我與社會環(huán)境相作用的結(jié)果)

(1)嬰兒期(0—1歲)：基本信任對不信任。

(2)幼兒期(1—3歲)：自主對羞愧。

(3)學齡初期(3—6歲)：主動對內(nèi)疚。

(4)學齡期(6—12歲)：勤奮對自卑。

(5)青春期(12—18歲);建立自我同一性。

(6)成年早期(18—25歲)：親密對孤獨的沖突。

(7)成年期(25—65歲)：生育對自我專注的沖突。

(8)成熟期(65歲以上)：自我調(diào)整與絕望期的沖突。

(四)認知發(fā)展學說

代表人物：皮亞杰

兒童認知發(fā)展的四個階段：

(1)感知運動階段(0—2歲)：物體恒存。

(2)前運算階段(2—7歲)

(3)具體運算階段(7—12歲)

(4)形式運算階段(11、12歲以上)

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