教師資格證筆試《通用技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱

四、題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

下面是工件鋸割加工的夾持方法，其中合理的是

2.簡答題

如圖1所示是某公司設(shè)計(jì)的公園景觀燈，可以把太陽能和蕩秋千時(shí)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)換為電能并儲存起來以供夜間照明。

問題：簡要說明如何在“技術(shù)設(shè)計(jì)的一般原則”部分內(nèi)容中使用該案例進(jìn)行教學(xué)。

3.技術(shù)設(shè)計(jì)題

材料：

張同學(xué)發(fā)現(xiàn)在課桌上放置的水杯易被碰倒，于是構(gòu)思了如圖2所示的杯托，可以夾持在課桌面板的邊沿。他分析該方案，發(fā)現(xiàn)僅依靠U形槽夾持，杯托容易脫落。

閱讀材料，完成下列任務(wù)：

(1)請分析該方案中杯托容易脫落的原因。

(2)請針對杯托容易脫落的問題對原方案進(jìn)行改進(jìn)。

(要求：①畫出設(shè)計(jì)草圖;②用文字輔助說明。)

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責(zé)任編輯：張欣

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