2022上半年寧夏教師資格證小學綜合素質(zhì)：材料分析就是這么簡單

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 10:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位同學大家好，今天我們來介紹一下綜合素質(zhì)里材料分析題的答題模式。大家都知道綜合素質(zhì)總分值是150分，總共有三類題型，單項選擇題共29題，每題2分，共58分;材料分析題共3題，每題14分，共42分;寫作題共1題，每題50分，共50分。作文大家都有高中的底子，掌握套路都不會落下太多分數(shù);選擇題涉及范圍比較多，而且即使不會也不至于空白;而材料分析題就是令好多同學頭疼的一部分。材料分析總共三道題，第一道是教育理念，第二道是教師職業(yè)道德，第三道是閱讀理解。材料分析題的前兩道也是有自己的套路的，我們用教師職業(yè)道德來舉個例子說明一下。

2008年新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。還包括了：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。為了方便大家熟記，我們有一個口訣：三愛兩人一終身。首先我們要把這六條熟記于心，然后要知道每一條的含義：

1.愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3.關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4.教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

5.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6.終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

以上是是教師職業(yè)道德的六條基本內(nèi)涵，對于這六條的解釋大家可以酌情記憶，挑選幾句自己能夠熟記的，無需全部背誦。

那我們在考試的時候，應該如何作答?其實很簡單，和我們寫議論文的方式一樣記住三個字：總+分+總。

首先第一段，要從總體論述一下，材料中的老師的做法正不正確，值不值得大家提倡。

然后進入分點論述。在分論點里，我們要注意一下幾個方面：1.至少要找到兩條及以上的內(nèi)容與材料中教師的行為相對應，可以根據(jù)答題卡給的空間大小自行決定，當然不要為了少些一些內(nèi)容把字寫的特別大。2.每個分論點都要單獨成段，不要都寫在一起，判卷老師無法在短時間內(nèi)抓到你的論點，容易失分。3.分論點也要寫成總分(總)的形式，即理論(理論+解釋)+材料分析+總結。材料分析時一定要有“材料中”這三個字，這可以讓判卷老師迅速抓到你的分析部分。

最后一部分，我們要對材料里老師的行為進行總結，好的行為要予以贊賞，向之學習;不好的行為要警戒自己。

下面我們來實戰(zhàn)演習一下：

1.在一節(jié)語文公開課上，當我講到“一千萬萬顆行星”這句話時，班上最調(diào)皮的趙強突然陰陽怪氣地問道：“老師，‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學哄堂大笑，面對聽課老師們關切的目光，我平靜地說：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學馬上安靜下來，開始認真思考，并且發(fā)表了自己的看法。大家討論完后，我進行了分析和總結。最后我又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向趙強同學，對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭。

為了進一步了解趙強的情況，我決定進行家訪。他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別向他爸媽告狀，因為從前的老師經(jīng)常告他狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：“不用擔心，我只是想更多地了解你。”那天，我在他家，他因為害怕，躲在房間不敢出來，但不時探出頭來想聽我講些什么。在他爸媽面前，我不但沒有告他的狀，反而夸獎他的進步?；氐綄W校，他對我說：“老師，你真夠朋友，以后瞧我的!"此后，我經(jīng)常在課后找機會針對他學習中存在的問題進行輔導，還專門針對他的學習情況制定教學計劃。趙強很努力，在各方面都有了進步，像變了個人似的。

問題：

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。

1.【參考答案】

材料中的“我”遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于促進學生進步。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中的趙強同學在課堂上突發(fā)奇問，引起了學生“哄堂大笑”，“我”并沒有因此而批評他，而是因勢利導，使課堂有了額外的守護，并且引導大家表示感謝，表明了“我”對學生的關心愛護，也表現(xiàn)出教師良好的教育機智;在“我”家訪時趙強又請求不要告狀，“我”尊重趙強，一改過去的家訪方式，對趙強進行鼓勵表揚，以此獲得學生的信任，以便更好的開展工作。都表明了“我”踐行了關愛學生的要求。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，在教學過程中開展素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中面對課堂上趙強的突發(fā)奇問，“我”瞬時引導，鼓勵學生勤于思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散性思維;又引導學生對趙強表示感謝，以幫助趙強樹立自信心。從而促進了趙強和其他同學的全面發(fā)展。體現(xiàn)了“我”踐行了“教書育人”的要求。

最后，教師職業(yè)道德要求教師做到愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負責。材料中“我”積極進行家訪，以便了解學生，更好的開展教育教學工作，體現(xiàn)了對工作的高度負責。

總之，“我”在教育實踐中踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每位老師學習。

【核心考點】綜合素質(zhì)——教師職業(yè)道德