保教知識：幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)-講述活動概念及特征

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-18 11:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、什么是講述活動?

學(xué)前兒童講述活動是讓兒童憑借一定的講述對象，在相對正式的語言環(huán)境中獨自完成的語言表達活動。這類活動以促進兒童語言表述行為的發(fā)展為主，要求兒童積極參與命題性質(zhì)的講述實踐，幫助兒童逐步獲得獨立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗。

二、講述活動的作用

(1)培養(yǎng)幼兒講述能力;

(2)鍛煉幼兒獨白語言能力;

(3)教給幼兒認識事物的方法;

(4)發(fā)展幼兒思維和想象能力。

三、講述活動的特點

(1)講述活動有一定的憑借物

所謂憑借物即兒童在講述活動中的對象，主要是指講述活動中教師為兒童準備的或兒童自己參與準備的如圖片、情景、實物等，這決定了兒童講述的內(nèi)容范圍和指向。

(2)講述活動具有相對正式的語言情境

正式主要表現(xiàn)在一是語言規(guī)范。兒童需要使用較為完整、連貫、清楚的語言進行表達。二是環(huán)境規(guī)范。一般是在專門的教育活動中和正式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中開展活動。

(3)講述活動旨在鍛煉一種獨白語言

講述活動的語言交流有別于其他類型的語言活動，它要求兒童使用的是獨白語言，是培養(yǎng)鍛煉兒童獨白語言的特別途徑。

(4)講述活動中需要調(diào)動兒童的多種能力

講述時，兒童需要感知理解一定的憑借物，借助對這一憑借物的認識和已有的生活經(jīng)驗，構(gòu)思組織自已的獨白語言，從獨立完整地編碼到獨立完整地編碼，而且不同講述內(nèi)容有不同的思維方式，也有不同的邏輯順序，這對兒童的觀察力、記憶力、想象力和思維能力的要求都是極高的。如果兒童缺乏這些能力的配合，那么講述的水平也不會提高。