寧夏教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力：影響人身心發(fā)展的因素

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-17 15:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 在教師資格筆試考試中，關(guān)于影響個體身心發(fā)展的因素的知識點相對來說是?？嫉闹R點，主要以單選題和簡答題進行考察，所以在備考時應(yīng)該著重注意個體對應(yīng)的古語及學(xué)校教育主導(dǎo)性作用的知識點。其歸納起來總共有四種：

1.遺傳

概念：是指通過某種遺傳物質(zhì)所傳遞的、父母和種系發(fā)展過程中所形成的人的一些解剖生理特點。

遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用：是重要的物質(zhì)前提和提供了可能性。

對應(yīng)古語：虎父無犬子;有其父必有其子;種瓜得瓜種豆得豆;龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞

2. 環(huán)境

概念：指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

環(huán)境在人的身心發(fā)展中的作用;將可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。

對應(yīng)古語：染于蒼則蒼，染與黃則黃;蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑;橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳;孟母三遷;性相近，習(xí)相遠

3. 學(xué)校教育

學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)：

(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。

(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

(3)學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的作用。

(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

4. 主觀能動性

概念：人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。

對應(yīng)古語：同流不何物;富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈;人定勝天;眾人皆醉我獨醒;出淤泥而不染

試題再現(xiàn)：

1.“孟母三遷”說明環(huán)境決定個體的身心發(fā)展( )。

【答案】錯.環(huán)境對個體身心發(fā)展的作用主要表現(xiàn)為將可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，而決定個體身心發(fā)展的只能通過個體主觀能動性。

2. 染于蒼則蒼，染與黃則黃說明( )影響個體身心發(fā)展。

A環(huán)境 B遺傳 C學(xué)校教育 D主觀能動性

【答案】A.出自于《墨子.所染》的染于蒼則蒼，染與黃則黃，其含義為將布放進青色的染缸中，布就會變?yōu)榍嗌?，將布放進黃色的染缸中，布就會變?yōu)辄S色的，因為強調(diào)環(huán)境會影響個體身心發(fā)展。

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責(zé)任編輯：寧夏分校