中小學(xué)教師招聘考試碎片化知識(shí)74:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-17 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

耶克斯-多德森定律

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系不是完全成正比。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系以學(xué)習(xí)行為為中介。

“耶克斯-多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。

1.任務(wù)難度越高，最佳動(dòng)機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動(dòng)機(jī)水平越高;

2.動(dòng)機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來(lái)講，最佳水平為中等動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率;

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線(xiàn)”。

由此可知，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)水平。在學(xué)習(xí)較容易、較簡(jiǎn)單的課題時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生集中注意力，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)兒;在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的課堂氣氛，在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要盡量心平氣和地耐心引導(dǎo)，以免學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮。

【日積月累·單選】王老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于某些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么動(dòng)機(jī)的學(xué)生他會(huì)及時(shí)幫助他們調(diào)整心態(tài)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái);對(duì)于那些每天都對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)過(guò)剩動(dòng)機(jī)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想工作，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，一段時(shí)間后，學(xué)生們的成績(jī)均有所提高。這里體現(xiàn)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是( )。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越大，其學(xué)習(xí)效果越好

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越小，其學(xué)習(xí)效果越好

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果不是絕對(duì)的正比反比關(guān)系

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是絕對(duì)的正比反比關(guān)系

【答案】C