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中小學(xué)教師招聘考試碎片化知識72:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-17 09:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

(一)主要內(nèi)容

1.知識觀(強(qiáng)調(diào)知識的動態(tài)性)

知識并不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設(shè);

2.學(xué)習(xí)觀

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。

3.學(xué)生觀

強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性;強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的差異性。

4.教學(xué)觀

教學(xué)不再是傳遞客觀和確定的現(xiàn)成知識，而是激發(fā)出學(xué)生原有的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識的“生長”，促進(jìn)學(xué)生的知識建構(gòu)活動，以促成知識經(jīng)驗(yàn)的重新組織、轉(zhuǎn)化和改造。

提出情境性教學(xué)、支架式教學(xué)以及合作學(xué)習(xí)等。

(二)教育啟示

知識并不是絕對的真理。要培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，敢于向知識挑戰(zhàn)。

教學(xué)不能無視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，要引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。

教學(xué)就是要增進(jìn)學(xué)生之間的合作。

【日積月累·單選】主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是( )。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論 B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論 D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

【答案】B

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