2021年下半年教師資格證考試面試小學語文試題分析

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-08 10:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2022年1月8日，就要迎來2021年下半年教師資格證面試考試，第一波考生就要走進面試考場，你準備好了嗎?在今年的小學語文資格證面試考查中，會有哪些題目?會涉及哪些課型?考查的重點又有哪些呢?又該如何準備應對呢?下面將結(jié)合之前收集的面試試題大數(shù)據(jù)，為大家分析本次資格證面試考試小學語文學科的命題規(guī)律。

一、面試考查內(nèi)容

面試相較于筆試，考查的不僅是專業(yè)知識水平，還有你的綜合能力，包括心理素質(zhì)、語言表達能力、教學實施技能、職業(yè)理解、儀表儀態(tài)等。所以面試的競爭壓力更大。教師資格證的面試環(huán)節(jié)包括抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)。備課時間是20分鐘。對考生而言，最重要的是回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)和答辯(陳述)三個環(huán)節(jié)。三個面試環(huán)節(jié)全程約20分鐘，具體是結(jié)構(gòu)化5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。

二、試講考題規(guī)律

試講(演示)環(huán)節(jié)是面試中最重要的一個環(huán)節(jié)。綜合歷年面試考情可知，語文面試試講題目涉及多種課型，考查范圍廣，涉及面多。資格證考試面試題目是從全國題庫里隨機抽題，并打印出來試題頁，所以各個版本的教材都會有，當然小學語文還是以部編版教材為主。從抽取的內(nèi)容來看，需要試講的內(nèi)容往往不是完整的一課的內(nèi)容，而是從教材中截取一個內(nèi)容片段進行試講，并附有相應的試講要求。這就要求考生們要按照試題內(nèi)容并圍繞試講要求進行教學設(shè)計，切忌擴展得較多而出現(xiàn)超時的現(xiàn)象。以下為大家整理了小學語文面試題目的考查規(guī)律。

但是大家不必擔心，萬變不離其宗，只要把握好常考課型的特點，就能輕松應對。下面就具體說說小學語文?？颊n型都如何應對。

(一)寫景狀物抒情類，比如《四季之美》《火燒云》《荷花》《燕子》《找春天》《觀潮》等。

【試題示例】

1.題目：五年級上冊《四季之美》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導學生學習本文按照時間順序進行描寫的寫作方法;

(3)組織教學活動，體會作者筆下四季之美的獨特韻味;

(4)配合教學適當板書。

針對這類文章，我們通過感知文章，概括景物或事物特征，并通過反復朗讀重點語句等方式感受作者對具體對象或者對祖國山川的熱愛之情，即可完成教學過程。要注意的是，我們分析景物特征時，要注意抓住作者運用了一些手法的語句加以賞析，主要包括表達方式(描寫、抒情為主)、修辭手法(比喻、擬人、排比等)和表現(xiàn)手法(時間、遠近、高低、顏色、感官、動靜、虛實等)。在講解時不要空洞地講手法，而是抓住具體語句或者詞(動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、語氣詞等)反復朗讀，靈活運用教學方法和具體形象的教學手段嘗試調(diào)動學生的學習和生活經(jīng)驗加深理解。

(二)寫人記事類，比如《鄧小平爺爺植樹》《孔子拜師》《掌聲》《千人糕》《搭石》等。

【試題示例】

1.題目：二年級下冊《鄧小平爺爺植樹》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導學生借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景;

(3)配合教學內(nèi)容適當板書。

針對這類文章，我們可以通過分析“寫了一件什么事”“事件中出現(xiàn)了哪些人物”“人物具有什么樣的性格”“從中有何收獲”等問題，梳理出教學過程。要注意的是，我們分析人物形象時要抓住人物描寫的角度，比如外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等正面描寫和與他人對比、環(huán)境襯托等側(cè)面描寫，做到“胸有成竹”。在感知人物品格時，也可聯(lián)系學生的生活實際，將語文和生活真正地結(jié)合起來，高學段的授課也可以適當總結(jié)刻畫人物的手法并遷移到學生的日常寫作中去。

(三)詩歌和文言文，比如《雷鋒叔叔，你在哪里》《彩色的夢》《山行》《三衢道中》《惠崇春江晚景》《司馬光》《揠苗助長》等。

【試題示例】

1.題目：三年級下冊《惠崇春江晚景》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導學生理解詩歌大意，體會詩歌意境。

(3)有感情地朗讀古詩;

(4)配合教學內(nèi)容適當板書。

考生遇到這一類型的考題也不用慌張，以讀促悟和合作交流是教學的主要方法，教師要注重引導和點撥，引導學生通過反復朗讀掌握節(jié)奏和基調(diào)，借助插圖、注釋和工具書理解詩歌和文言文的內(nèi)容，通過合作交流重點分析語句，以及通過想象補白等方式感受詩歌意境和文言文主旨。

(四)說明文。在歷年的教師資格面試中，小學語文偶爾也會出現(xiàn)一些如《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》這樣的說明文。這些文章一般集中在小學中高學段。

【試題示例】

1.題目：三年級下冊《趙州橋》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)教學生認識“縣、濟、拱”3個生字，會寫“趙、匠、慧”3個漢字;

(3)朗讀課文，引導學生分析這篇課文從哪幾個方面來寫趙州橋;

(4)配合教學內(nèi)容適當板書。

在教授說明文時，考生應該注意：試講的內(nèi)容是否按照一定的說明順序?在說明該事物時作者用到了哪些說明方法?如何分析說明方法?行文中體現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度?考生可圍繞這些要點來提問，引導學生抓住說明事物的特征去理解文章內(nèi)容，學習說明方法并嘗試運用，從而體會說明文語言的嚴謹性、科學性，養(yǎng)成一定的科學精神和品質(zhì)。

(五)小學語文還會考查一些漢語拼音、識字與寫字、兒歌的內(nèi)容。

【試題示例】

1.題目：一年級上冊《b p m f》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)創(chuàng)設(shè)情境，識記聲母音形;

(3)配合教學內(nèi)容適當板書。

這一內(nèi)容主要是考查考生的基礎(chǔ)能力，要運用多種具體形象的方法展開教學，比如猜字謎、學發(fā)音口型、配對識字卡片、找朋友、加一加、減一減、造句、將字詞帶回課文再大聲朗讀等，調(diào)動學生的學習興趣，做到識用結(jié)合。寫字教學最好能有教師示范，還可以加入學生練寫、全班點評的環(huán)節(jié)。

(六)除了以上的課型以外，我們還會發(fā)現(xiàn)，“寫作”“口語交際”“綜合性學習”這類課型的考查也納入了考試范圍。

【試題示例】

1.題目：《父母之愛》片段教學

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導學生生活實際說一說父母對自己的愛;

(3)配合教學內(nèi)容適當板書。

想要試講好這些課型，要以《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》(簡稱“新課標”)作為理論支撐。以口語交際為例，根據(jù)新課標理論，語文學科中的口語交際，重在培養(yǎng)學生樂于表達，有邏輯地表達的能力。要使學生具備口語交際能力，其要求的難度要隨著學段的提高慢慢提高，不能一蹴而就。為了讓學生樂于表達，教材中所選取的口語交際話題一般都與學生的校園生活、家庭生活和社會生活息息相關(guān)，如“父母之愛”“小制作”“勸說”“保護環(huán)境”等話題。因此可以通過引導學生結(jié)合生活實際發(fā)表意見，激發(fā)學生的參與意識，從而在教學活動中培養(yǎng)他們的口語交際能力。口語交際教學的一般流程是：導入引出話題→圍繞話題進行分享交流→明確交流要求/提高交流難度→分組/變換方式交流，教師巡視指導(模擬巡視，幾秒即可)→分組展示，相互借鑒→師生共同評點→談收獲，總結(jié)交際注意事項。

三、試講技巧策略

1.大家經(jīng)常遇到的問題就是不知道如何在短時間內(nèi)備好一堂課，然后流暢地進行10分鐘的試講，這就要求考生在平時備考的過程中首先要熟悉小學語文課文，其次可以提前準備一些可以直接運用在課題中的環(huán)節(jié)和方法，比如語文最常用的幾種教學方法：朗讀體會法、換字教學法、圈點勾畫法、情境教學法、引導啟發(fā)法、小組討論法等。考生可以提前將教學環(huán)節(jié)的大綱設(shè)置好，在拿到備課紙的第一時間就可以用提前準備好的環(huán)節(jié)方法根據(jù)具體的內(nèi)容進行帶入，利用好答題紙，將授課框架羅列出來。

2.盡可能保證多留一些時間梳理試講思路和語言，避免浪費大量時間寫教案或者逐字稿。我們也不建議大家在備考的20分鐘內(nèi)寫出一篇完整的試講逐字稿，這樣容易耽誤大家去整理思路，從而影響考場上試講的流暢性和自信度。

3.試講要激情充沛。投入情感的講課更能感染考官。聲音要大，語速適中，有抑揚頓挫。利用手勢、表情和語言的配合營造真實課堂氛圍。講課的時候一定要學會“位移”，在講臺上要適當?shù)刈邉?，讓無生試講的課堂活起來。

4.試講要有時間觀。10分鐘最好不要超時，講到8分鐘為宜，因此，導入等環(huán)節(jié)時間不要太長，快速切入重點，抽到的課文較長，也要根據(jù)試講要求合理取舍，不要面面俱到。

5.試講要加強朗讀。語文試講要求中大多數(shù)包含“有感情地朗讀”，而朗讀也是一種十分重要的教學方法。因此，試講環(huán)節(jié)中可以多讀，朗讀的方式也不能太單一，注意多樣化一些(可靈活運用默讀、大聲朗讀、齊讀、點名讀、分角色讀、分小組讀、比賽讀等)，調(diào)動學生的積極性和參與意識。

以上就是圖圖給大家分享的小學語文?？颊n型及試講策略，希望各位考生在試講環(huán)節(jié)能夠根據(jù)不同課型靈活處理。

最后希望大家在考場上能夠放平心態(tài)，從容自信，展示風采，順利通過，如愿取得教師資格證!