2021年下半年教師資格證考試面試小學(xué)語文試題分析

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-08 10:17 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2022年1月8日，就要迎來2021年下半年教師資格證面試考試，第一波考生就要走進(jìn)面試考場(chǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎?在今年的小學(xué)語文資格證面試考查中，會(huì)有哪些題目?會(huì)涉及哪些課型?考查的重點(diǎn)又有哪些呢?又該如何準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)呢?下面將結(jié)合之前收集的面試試題大數(shù)據(jù)，為大家分析本次資格證面試考試小學(xué)語文學(xué)科的命題規(guī)律。

一、面試考查內(nèi)容

面試相較于筆試，考查的不僅是專業(yè)知識(shí)水平，還有你的綜合能力，包括心理素質(zhì)、語言表達(dá)能力、教學(xué)實(shí)施技能、職業(yè)理解、儀表儀態(tài)等。所以面試的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。教師資格證的面試環(huán)節(jié)包括抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)。備課時(shí)間是20分鐘。對(duì)考生而言，最重要的是回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)和答辯(陳述)三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)面試環(huán)節(jié)全程約20分鐘，具體是結(jié)構(gòu)化5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。

二、試講考題規(guī)律

試講(演示)環(huán)節(jié)是面試中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。綜合歷年面試考情可知，語文面試試講題目涉及多種課型，考查范圍廣，涉及面多。資格證考試面試題目是從全國(guó)題庫里隨機(jī)抽題，并打印出來試題頁，所以各個(gè)版本的教材都會(huì)有，當(dāng)然小學(xué)語文還是以部編版教材為主。從抽取的內(nèi)容來看，需要試講的內(nèi)容往往不是完整的一課的內(nèi)容，而是從教材中截取一個(gè)內(nèi)容片段進(jìn)行試講，并附有相應(yīng)的試講要求。這就要求考生們要按照試題內(nèi)容并圍繞試講要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，切忌擴(kuò)展得較多而出現(xiàn)超時(shí)的現(xiàn)象。以下為大家整理了小學(xué)語文面試題目的考查規(guī)律。

但是大家不必?fù)?dān)心，萬變不離其宗，只要把握好?？颊n型的特點(diǎn)，就能輕松應(yīng)對(duì)。下面就具體說說小學(xué)語文?？颊n型都如何應(yīng)對(duì)。

(一)寫景狀物抒情類，比如《四季之美》《火燒云》《荷花》《燕子》《找春天》《觀潮》等。

【試題示例】

1.題目：五年級(jí)上冊(cè)《四季之美》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫的寫作方法;

(3)組織教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味;

(4)配合教學(xué)適當(dāng)板書。

針對(duì)這類文章，我們通過感知文章，概括景物或事物特征，并通過反復(fù)朗讀重點(diǎn)語句等方式感受作者對(duì)具體對(duì)象或者對(duì)祖國(guó)山川的熱愛之情，即可完成教學(xué)過程。要注意的是，我們分析景物特征時(shí)，要注意抓住作者運(yùn)用了一些手法的語句加以賞析，主要包括表達(dá)方式(描寫、抒情為主)、修辭手法(比喻、擬人、排比等)和表現(xiàn)手法(時(shí)間、遠(yuǎn)近、高低、顏色、感官、動(dòng)靜、虛實(shí)等)。在講解時(shí)不要空洞地講手法，而是抓住具體語句或者詞(動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、語氣詞等)反復(fù)朗讀，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和具體形象的教學(xué)手段嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)加深理解。

(二)寫人記事類，比如《鄧小平爺爺植樹》《孔子拜師》《掌聲》《千人糕》《搭石》等。

【試題示例】

1.題目：二年級(jí)下冊(cè)《鄧小平爺爺植樹》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生借助插圖，說說鄧爺爺植樹的情景;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

針對(duì)這類文章，我們可以通過分析“寫了一件什么事”“事件中出現(xiàn)了哪些人物”“人物具有什么樣的性格”“從中有何收獲”等問題，梳理出教學(xué)過程。要注意的是，我們分析人物形象時(shí)要抓住人物描寫的角度，比如外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等正面描寫和與他人對(duì)比、環(huán)境襯托等側(cè)面描寫，做到“胸有成竹”。在感知人物品格時(shí)，也可聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將語文和生活真正地結(jié)合起來，高學(xué)段的授課也可以適當(dāng)總結(jié)刻畫人物的手法并遷移到學(xué)生的日常寫作中去。

(三)詩歌和文言文，比如《雷鋒叔叔，你在哪里》《彩色的夢(mèng)》《山行》《三衢道中》《惠崇春江晚景》《司馬光》《揠苗助長(zhǎng)》等。

【試題示例】

1.題目：三年級(jí)下冊(cè)《惠崇春江晚景》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌大意，體會(huì)詩歌意境。

(3)有感情地朗讀古詩;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

考生遇到這一類型的考題也不用慌張，以讀促悟和合作交流是教學(xué)的主要方法，教師要注重引導(dǎo)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀掌握節(jié)奏和基調(diào)，借助插圖、注釋和工具書理解詩歌和文言文的內(nèi)容，通過合作交流重點(diǎn)分析語句，以及通過想象補(bǔ)白等方式感受詩歌意境和文言文主旨。

(四)說明文。在歷年的教師資格面試中，小學(xué)語文偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些如《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》這樣的說明文。這些文章一般集中在小學(xué)中高學(xué)段。

【試題示例】

1.題目：三年級(jí)下冊(cè)《趙州橋》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)教學(xué)生認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、拱”3個(gè)生字，會(huì)寫“趙、匠、慧”3個(gè)漢字;

(3)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生分析這篇課文從哪幾個(gè)方面來寫趙州橋;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

在教授說明文時(shí)，考生應(yīng)該注意：試講的內(nèi)容是否按照一定的說明順序?在說明該事物時(shí)作者用到了哪些說明方法?如何分析說明方法?行文中體現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度?考生可圍繞這些要點(diǎn)來提問，引導(dǎo)學(xué)生抓住說明事物的特征去理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明方法并嘗試運(yùn)用，從而體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，養(yǎng)成一定的科學(xué)精神和品質(zhì)。

(五)小學(xué)語文還會(huì)考查一些漢語拼音、識(shí)字與寫字、兒歌的內(nèi)容。

【試題示例】

1.題目：一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)記聲母音形;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

這一內(nèi)容主要是考查考生的基礎(chǔ)能力，要運(yùn)用多種具體形象的方法展開教學(xué)，比如猜字謎、學(xué)發(fā)音口型、配對(duì)識(shí)字卡片、找朋友、加一加、減一減、造句、將字詞帶回課文再大聲朗讀等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到識(shí)用結(jié)合。寫字教學(xué)最好能有教師示范，還可以加入學(xué)生練寫、全班點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)。

(六)除了以上的課型以外，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，“寫作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”這類課型的考查也納入了考試范圍。

【試題示例】

1.題目：《父母之愛》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)際說一說父母對(duì)自己的愛;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

想要試講好這些課型，要以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)作為理論支撐。以口語交際為例，根據(jù)新課標(biāo)理論，語文學(xué)科中的口語交際，重在培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)，有邏輯地表達(dá)的能力。要使學(xué)生具備口語交際能力，其要求的難度要隨著學(xué)段的提高慢慢提高，不能一蹴而就。為了讓學(xué)生樂于表達(dá)，教材中所選取的口語交際話題一般都與學(xué)生的校園生活、家庭生活和社會(huì)生活息息相關(guān)，如“父母之愛”“小制作”“勸說”“保護(hù)環(huán)境”等話題。因此可以通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表意見，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，從而在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語交際能力?？谡Z交際教學(xué)的一般流程是：導(dǎo)入引出話題→圍繞話題進(jìn)行分享交流→明確交流要求/提高交流難度→分組/變換方式交流，教師巡視指導(dǎo)(模擬巡視，幾秒即可)→分組展示，相互借鑒→師生共同評(píng)點(diǎn)→談收獲，總結(jié)交際注意事項(xiàng)。

三、試講技巧策略

1.大家經(jīng)常遇到的問題就是不知道如何在短時(shí)間內(nèi)備好一堂課，然后流暢地進(jìn)行10分鐘的試講，這就要求考生在平時(shí)備考的過程中首先要熟悉小學(xué)語文課文，其次可以提前準(zhǔn)備一些可以直接運(yùn)用在課題中的環(huán)節(jié)和方法，比如語文最常用的幾種教學(xué)方法：朗讀體會(huì)法、換字教學(xué)法、圈點(diǎn)勾畫法、情境教學(xué)法、引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法等。考生可以提前將教學(xué)環(huán)節(jié)的大綱設(shè)置好，在拿到備課紙的第一時(shí)間就可以用提前準(zhǔn)備好的環(huán)節(jié)方法根據(jù)具體的內(nèi)容進(jìn)行帶入，利用好答題紙，將授課框架羅列出來。

2.盡可能保證多留一些時(shí)間梳理試講思路和語言，避免浪費(fèi)大量時(shí)間寫教案或者逐字稿。我們也不建議大家在備考的20分鐘內(nèi)寫出一篇完整的試講逐字稿，這樣容易耽誤大家去整理思路，從而影響考場(chǎng)上試講的流暢性和自信度。

3.試講要激情充沛。投入情感的講課更能感染考官。聲音要大，語速適中，有抑揚(yáng)頓挫。利用手勢(shì)、表情和語言的配合營(yíng)造真實(shí)課堂氛圍。講課的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)“位移”，在講臺(tái)上要適當(dāng)?shù)刈邉?dòng)，讓無生試講的課堂活起來。

4.試講要有時(shí)間觀。10分鐘最好不要超時(shí)，講到8分鐘為宜，因此，導(dǎo)入等環(huán)節(jié)時(shí)間不要太長(zhǎng)，快速切入重點(diǎn)，抽到的課文較長(zhǎng)，也要根據(jù)試講要求合理取舍，不要面面俱到。

5.試講要加強(qiáng)朗讀。語文試講要求中大多數(shù)包含“有感情地朗讀”，而朗讀也是一種十分重要的教學(xué)方法。因此，試講環(huán)節(jié)中可以多讀，朗讀的方式也不能太單一，注意多樣化一些(可靈活運(yùn)用默讀、大聲朗讀、齊讀、點(diǎn)名讀、分角色讀、分小組讀、比賽讀等)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)。

以上就是圖圖給大家分享的小學(xué)語文?？颊n型及試講策略，希望各位考生在試講環(huán)節(jié)能夠根據(jù)不同課型靈活處理。

最后希望大家在考場(chǎng)上能夠放平心態(tài)，從容自信，展示風(fēng)采，順利通過，如愿取得教師資格證!