2021年下半年教師資格證考試面試高中語文試題分析

http://m.shoucloud.cn 2022-01-08 09:59 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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2022年1月8日，就要迎來2021年下半年教師資格證面試考試，第一波考生就要走進(jìn)面試考場(chǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎?在今年的高中語文資格證面試考查中，會(huì)有哪些題目?會(huì)涉及哪些課型?考查的重點(diǎn)又有哪些呢?又該如何準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)呢?下面將結(jié)合之前收集的面試試題大數(shù)據(jù)，為大家分析本次資格證面試考試高中語文學(xué)科的命題規(guī)律。

一、面試考查內(nèi)容

面試相較于筆試，考查的不僅是專業(yè)知識(shí)水平，還有你的綜合能力，包括心理素質(zhì)、語言表達(dá)能力、教學(xué)實(shí)施技能、職業(yè)理解、儀表儀態(tài)等。所以面試的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。教師資格證的面試環(huán)節(jié)包括抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)。備課時(shí)間是20分鐘。對(duì)考生而言，最重要的是回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)和答辯(陳述)三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)面試環(huán)節(jié)全程約20分鐘，具體是結(jié)構(gòu)化5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。

二、試講考題規(guī)律

試講(演示)環(huán)節(jié)是面試中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。綜合歷年面試考情可知，語文面試試講題目涉及多種課型，考查范圍廣，涉及面多。資格證考試面試題目是從全國(guó)題庫(kù)里隨機(jī)抽題，并打印出來試題頁，所以各個(gè)版本的教材都會(huì)有。高中一篇課文往往篇幅很長(zhǎng)，從抽取的內(nèi)容來看，需要試講的內(nèi)容往往不是完整的一課的內(nèi)容，而是從教材中截取一個(gè)內(nèi)容片段進(jìn)行試講，并附有相應(yīng)的試講要求。這就要求考生們要按照試題內(nèi)容并圍繞試講要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，切忌擴(kuò)展得較多而出現(xiàn)超時(shí)的現(xiàn)象。以下為大家整理了高中語文面試題目的考查規(guī)律。

但是大家不必?fù)?dān)心，萬變不離其宗，只要把握好?？颊n型的特點(diǎn)，就能輕松應(yīng)對(duì)。下面就具體說說高中語文?？颊n型都如何應(yīng)對(duì)。

(一)現(xiàn)代文——寫景狀物抒情類，比如《故都的秋》《囚綠記》《荷塘月色》等。

【試題示例】

1.題目：必修二《故都的秋》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)體會(huì)本文寫作特點(diǎn)，朗讀第一段和第二段;

(3)教學(xué)過程中設(shè)置適當(dāng)?shù)男〗M活動(dòng);

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

針對(duì)這類文章，我們通過感知文章，概括景物或事物特征，并通過反復(fù)朗讀重點(diǎn)語句等方式感受作者對(duì)具體對(duì)象或者對(duì)祖國(guó)山川的熱愛之情，即可完成教學(xué)過程。要注意的是，我們分析景物特征時(shí)，要注意抓住作者運(yùn)用了一些手法的語句加以賞析，主要包括表達(dá)方式(描寫、抒情為主)、修辭手法(比喻、擬人、排比等)和表現(xiàn)手法(時(shí)間、遠(yuǎn)近、高低、顏色、感官、動(dòng)靜、虛實(shí)等)。在講解時(shí)不要空洞地講手法，而是抓住具體語句或者詞(動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、語氣詞等)反復(fù)朗讀，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和具體形象的教學(xué)手段嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)加深理解。

(二)寫人記事類，比如《祝?！返取?/p>

【試題示例】

1.題目：必修三《祝?！菲谓虒W(xué)

2.內(nèi)容：

她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在嘲笑她，所以總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了。她整日緊閉了嘴唇，頭上帶著大家以為恥辱的記號(hào)的那傷痕，默默的跑街，掃地，洗菜，淘米?？靿蛞荒?，她從四嬸手里支取了歷來積存的工錢，換算了十二元鷹洋，請(qǐng)假到鎮(zhèn)的西頭去。但不到一頓飯時(shí)候，她便回來，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對(duì)四嬸說，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。

冬至的祭祖時(shí)節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。

“你放著罷，祥林嫂!”四嬸慌忙大聲說。

她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。直到四叔上香的時(shí)候，教她走開，她才走開。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨(dú)怕暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米。

“祥林嫂怎么這樣了?倒不如那時(shí)不留她。”四嬸有時(shí)當(dāng)面就這樣說，似乎是警告她。

然而她總?cè)绱?，全不見有伶俐起來的希望。他們于是想打發(fā)她走了，教她回到衛(wèi)老婆子那里去。但當(dāng)我還在魯鎮(zhèn)的時(shí)候，不過單是這樣說;看現(xiàn)在的情狀，可見后來終于實(shí)行了。然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?那我可不知道。

我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

3.基本要求：

(1)有感情地朗讀課文;

(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祥林嫂的悲劇命運(yùn)及產(chǎn)生原因;

(3)試講時(shí)間10分鐘。

針對(duì)這類文章，我們可以通過分析“寫了一件什么事”“事件中出現(xiàn)了哪些人物”“人物具有什么樣的性格”“從中有何收獲”等問題，梳理出教學(xué)過程。要注意的是，我們分析人物形象時(shí)要抓住人物描寫的角度，比如外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等正面描寫和與他人對(duì)比、環(huán)境襯托等側(cè)面描寫，做到“胸有成竹”。在感知人物品格時(shí)，也可聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將語文和生活真正地結(jié)合起來，也可以適當(dāng)總結(jié)刻畫人物的手法并遷移到學(xué)生的日常寫作中去。

(三)詩歌和文言文，比如《雨霖鈴》《再別康橋》《雨巷》《采薇》《陳情表》《詠懷古跡(其三)》等。

【試題示例】

1.題目：必修三《詠懷古跡(其三)》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)有感情地朗讀詩歌;

(3)體會(huì)作者的情感;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

考生遇到這一類型的考題也不用慌張，以讀促悟和合作交流是教學(xué)的主要方法，教師要注重引導(dǎo)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀掌握節(jié)奏和基調(diào)，借助插圖、注釋和工具書理解詩歌和文言文的內(nèi)容，通過合作交流重點(diǎn)分析語句，以及通過想象補(bǔ)白等方式感受詩歌意境和文言文主旨。

(四)說明文。在歷年的教師資格面試中，高中語文偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些如《中國(guó)建筑的特征》《動(dòng)物游戲之謎》這樣的說明文。

【試題示例】

1.題目：必修五《中國(guó)建筑的特征》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)有感情地朗讀課文，理解作者提出的“中國(guó)建筑的‘文法’”;

(3)指導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)建筑的風(fēng)格;

(4)配合教學(xué)適當(dāng)板書。

在教授說明文時(shí)，考生應(yīng)該注意：試講的內(nèi)容是否按照一定的說明順序?在說明該事物時(shí)作者用到了哪些說明方法?如何分析說明方法?行文中體現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度?考生可圍繞這些要點(diǎn)來提問，引導(dǎo)學(xué)生抓住說明事物的特征去理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明方法并嘗試運(yùn)用，從而體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，養(yǎng)成一定的科學(xué)精神和品質(zhì)。

(五)高中語文還會(huì)考查一些名著閱讀的內(nèi)容，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》《林黛玉進(jìn)賈府》。

【試題示例】

1.題目：必修三《林黛玉進(jìn)賈府》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

且說黛玉自那日棄舟登岸時(shí)，便有榮國(guó)府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。自上了轎，進(jìn)入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國(guó)府”五個(gè)大字。黛玉想道：這必是外祖之長(zhǎng)房了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國(guó)府了。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門。那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了。”于是三四人爭(zhēng)著打起簾籠，一面聽得人回話：“林姑娘到了。”

黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時(shí)，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個(gè)不住。一時(shí)眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母。——此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。當(dāng)下賈母一一指與黛玉：“這是你大舅母;這是你二舅母;這是你先珠大哥的媳婦珠大嫂子。”黛玉一一拜見過。賈母又說：“請(qǐng)姑娘們來。今日遠(yuǎn)客才來，可以不必上學(xué)去了。”眾人答應(yīng)了一聲，便去了兩個(gè)。

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)教學(xué)過程中要有師生互動(dòng);

(3)分析賈府建筑的特點(diǎn)以及環(huán)境描寫的作用;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

“名著導(dǎo)讀”是人教版高中語文教材根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里面提到的“關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議”而做出的新嘗試。這一內(nèi)容主要是考查考生的知識(shí)儲(chǔ)備，分析教材后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在“名著導(dǎo)讀”中“小說”這一題材占大多數(shù)。在教學(xué)中應(yīng)該注意在初讀環(huán)節(jié)介紹文章的作者和作品本身的地位?？梢栽诎才艑W(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，體會(huì)角色情感與特色，還可以加入對(duì)比閱讀(如同一作者不同作品，同一體裁不同作者)的作業(yè)環(huán)節(jié)。

三、試講技巧策略

1.工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課的基本特點(diǎn)。因此，備考時(shí)一定要多關(guān)注語文新課標(biāo)中關(guān)于“語文內(nèi)容”“語言形式”等諸方面的闡述，深入解讀教材，確定文章的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，從主要內(nèi)容、中心思想、情感特點(diǎn)、表達(dá)技巧等方面理清楚文章。

2.試講之前一定要多演練幾次。考生在備考時(shí)，可以自己在家里試講，并找?guī)讉€(gè)朋友或者同學(xué)試聽并提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，迅速進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)。

3.在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評(píng)價(jià)考生教學(xué)技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在試講之始便吸引住考官的注意力。對(duì)于高中語文來說，盡量不要使用小游戲、謎語導(dǎo)入等更適合低年級(jí)的導(dǎo)入形式，用詩詞、名言等導(dǎo)入方式更能體現(xiàn)我們的專業(yè)素養(yǎng)。

4.試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過，重要的講深講細(xì)。切忌“眉毛胡子一把抓”。同時(shí)，不能照本宣科或者偏離教材內(nèi)容隨意發(fā)揮。另外要注意時(shí)間的合理分配，避免出現(xiàn)時(shí)間不夠或剩余時(shí)間過多的現(xiàn)象。

5.語文試講要求中大多數(shù)包含“有感情地朗讀”，而朗讀也是一種十分重要的教學(xué)方法。因此，試講環(huán)節(jié)中可以多讀，朗讀的方式也不能太單一，注意多樣化一些(可靈活運(yùn)用默讀、大聲朗讀、齊讀、點(diǎn)名讀、分角色讀、分小組讀、比賽讀等)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)。

以上就是圖圖給大家分享的高中語文?？颊n型及試講策略，希望各位考生在試講環(huán)節(jié)能夠根據(jù)不同課型靈活處理。

最后希望大家在考場(chǎng)上能夠放平心態(tài)，從容自信，展示風(fēng)采，順利通過，如愿取得教師資格證!