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中小學教師招聘考試碎片化知識21:教師專業(yè)發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-06 15:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師專業(yè)發(fā)展

(一)專業(yè)發(fā)展階段

1.福勒和布朗的教師關(guān)注階段論

關(guān)注生存;關(guān)注情境;關(guān)注學生。

2.“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展的階段論(葉瀾)

(1)非關(guān)注階段;(2)虛擬關(guān)注階段/教學前關(guān)注階段;(3)生存關(guān)注階段;(4)任務(wù)關(guān)注階段：(5)自我更新關(guān)注階段。

(二)途徑

1.師范教育：(入職前)起始和奠基階段

2.入職教育：(入職初)適應(yīng)教師角色

3.在職培訓：(入職中)三結(jié)合方式：“理論學習、嘗試實踐、反省探究”

通過實踐訓練提高在職教師的教學能力，具體包括：

(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動;(2)開展微格教學;(3)進行專門訓練;(4)反思教學經(jīng)驗(波斯納：經(jīng)驗+反思=成長;布魯巴奇：反思日記;詳細描述;交流討論;行動研究)

4.自我教育：

教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接、最普遍的途徑

是專業(yè)理想確定、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風格形成的關(guān)鍵

5.終身學習

主要形式：個體學習、互動學習、團隊學習

【日積月累·單選】在教師專業(yè)成長的有效方法中，( )是指以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內(nèi)，嘗試做小型的課堂教學，把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。

A.學術(shù)沙龍 B.微格教學

C.展示 D.磨課

【答案】B

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