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中小學(xué)教師招聘考試碎片化知識(shí)11:人的身心發(fā)展規(guī)律與教育

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-03 15:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

人的身心發(fā)展規(guī)律與教育

(一)順序性

1.內(nèi)涵;身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程。。

2.教育意義：循序漸進(jìn)

(二)階段性

1.內(nèi)涵;個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

2.教育意義：針對性教育

(三)不平衡性

1.內(nèi)涵;同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的，如身高、體重兩個(gè)生長高峰期.不同方面發(fā)展的不平衡性，如神經(jīng)系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。

2.教育意義：抓關(guān)鍵期

(四)互補(bǔ)性

1.內(nèi)涵;首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償;其次，人的心理機(jī)能和生理機(jī)能之間也具有互補(bǔ)性。

2.教育意義：長善救失

(五)個(gè)別差異性

1.內(nèi)涵;個(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。

2.教育意義：因材施教

【日積月累·單選】小軍在5歲時(shí)，由于生病導(dǎo)致雙目失眠，但他沒有放棄，通過不斷堅(jiān)持與學(xué)習(xí)，他的聽力變得異常敏銳，最終成為一名音樂家，這個(gè)情況說明人的身心發(fā)展有( )。

A.互補(bǔ)性 B.順序性

C.個(gè)別差異性 D.階段性

【答案】A

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