https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-03 14:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
個體身心發(fā)展的動因
(一)內(nèi)發(fā)論
孟子:性善論
弗洛伊德:性本能
威爾遜:基因復(fù)制
格塞爾:成熟機(jī)制(雙生子爬梯實驗)
(二)外鑠論
墨子:素絲說
荀子:性惡論
洛克:白板說
華生:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境……我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物……”
(三)二因素論/輻合論
施泰倫:合并原則,發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和
吳偉士:人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積
(四)多因素相互作用論
內(nèi)在因素+外部環(huán)境
【日積月累·多選】“學(xué)生是一張白紙。教師可以在上面畫最新最美的圖畫”這與( )的兒童發(fā)展觀一致。
A.洛克 B.柏拉圖
C.華生 D.施太倫
【答案】AC
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責(zé)任編輯:馬嘉悅
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