2022福建教師招聘教綜模擬題解析42

http://fujian.hteacher.net 2021-12-22 16:41 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是建構(gòu)主義理論對教師角色的定位。建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)要求對教師的角色進行重新定位，即教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實支持者，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)該充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛力。B選項的說法忽視了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，A、D選項不符合建構(gòu)主義的觀點。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是負(fù)強化。負(fù)強化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中期末考試進入了班級前五名，暑假期間可以不用做家務(wù)，是取消了厭惡刺激，來增加反應(yīng)概率屬于負(fù)強化。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。“耶克斯一多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效果。第一，動機的最佳水平隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。第二，一般來講，最佳水平為中等強度的動機。第三，動機水平與行為效果呈倒U型曲線。題干中表述全部正確。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是概括化理論。概括化理論也稱經(jīng)驗類化說，由美國心理學(xué)家賈德通過“水下?lián)舭袑嶒?rdquo;提出，其主要觀點是，一個人只要對自己的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。他認(rèn)為先前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來的學(xué)習(xí)中，是因為在先前學(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部地運用于前后兩種學(xué)習(xí)中。對原理了解、概括得越好，遷移效果也越好。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是整合所學(xué)新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。組織策略包括利用圖示和利用表格，利用表格包括一覽表和雙向表。魯迅先生整合散見于各章的人物，制作了一張主要人物關(guān)系表屬于一覽表，即屬于組織策略。故本題選A。