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教師要學生列舉筷子的用途，某學生在單位時間內列出了很多答案

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-20 08:38 教師招聘網 [您的教師考試網]

教師要學生列舉筷子的用途，某學生在單位時間內列出了很多的答案，但是都在餐飲的范圍內，這表明該學生發(fā)散性思維( )。

A.流暢性好，變通性好 B.流暢性好，變通性差

C.流暢性差，變通性好 D.流暢性差，變通性差

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維具有三個特征：流暢性、獨特性和變通性。流暢性指個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內產生不同觀念的數(shù)量的多少。變通性指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。某學生在單位時間內列出了很多筷子的用途說明其流暢性較好，但其列出的筷子用途都在餐飲范圍內表明其變通性較差。

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責任編輯：馬嘉悅

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