教資教育知識與能力知識中學(xué)課程

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-17 16:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第四節(jié) 課程實(shí)施

第五節(jié) 課程評價(jià)

一、課程評價(jià)的概念☆

二、課程評價(jià)的主要模式☆☆

第六節(jié) 新課程改革

一、我國當(dāng)前新課程改革的理論基礎(chǔ)與核心理念☆☆☆

(一)理論基礎(chǔ)

(二)核心理念

新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，即“使學(xué)生發(fā)展為一個(gè)整體的人”。

二、我國當(dāng)前新課程改革的目標(biāo)☆☆☆

(一)新課程改革的總體目標(biāo)

(二)新課程改革的具體目標(biāo)

三、我國當(dāng)前新課程改革的具體內(nèi)容☆☆☆☆

(一)課程目標(biāo)

(二)課程結(jié)構(gòu)

1.課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

2.新課程結(jié)構(gòu)的具體要求

整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中以分科課程為主。從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

(三)課程內(nèi)容改革

(四)課程實(shí)施改革

1.理念改革

(1)現(xiàn)代學(xué)生觀

①學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體(用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容)。

②學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性(樂觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美)。

③學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能(認(rèn)識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)生、多期望)。

④學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。

(2)現(xiàn)代教師觀

①教師角色的轉(zhuǎn)變：

第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;第二，教師是教育教學(xué)的研究者;第三，教師是課程的開發(fā)者和研究者;第四，教師是社區(qū)型的開放教師;第五，教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。

②教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變：

第一，在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。第二，在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。第三，在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。第四，在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師之間應(yīng)合作。

(3)現(xiàn)代創(chuàng)新觀

①破除知識中心觀念;②破除教師權(quán)威觀念;③破除智育、智力中心觀念;④培養(yǎng)問題意識。

(4)現(xiàn)代教學(xué)觀

①教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。②教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。③教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果。④教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

2.方式改革

3.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式

(1)自主學(xué)習(xí);(2)合作學(xué)習(xí);(3)探究學(xué)習(xí)。

4.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征

(五)課程評價(jià)改革

新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)。

(六)課程管理改革

(七)新的課程資源：綜合實(shí)踐活動課