教師資格保教知識與能力幼兒園與家庭、社區(qū)、小學(xué)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 17:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)一：家庭教育的特點(diǎn)

1.深刻性;2.隨意性;3.率先性;4.終身性。

考點(diǎn)二：家園聯(lián)系的方式

	家長會	定期（學(xué)期中或?qū)W期末）把家長召集，向家長匯報本學(xué)期工作以及下學(xué)期工作計劃
	家長學(xué)校	系統(tǒng)地向家長傳授科學(xué)育兒知識，根據(jù)家長的要求舉辦各種專題講座，組織家長就共同關(guān)心或感興趣的問題進(jìn)行交流研討，根據(jù)需要印發(fā)一些文字材料或辦簡報等
	各類活動	親子活動、節(jié)日聯(lián)歡、家長開放日等
	家長委員會	家長參與幼兒園的管理工作
	家長接待日	由園領(lǐng)導(dǎo)接待家長，聽取家長意見和建議
	家園之窗 （家園聯(lián)系欄）	介紹保教內(nèi)容，定期貼出大家關(guān)心的話題，是聯(lián)系家園的紐帶，是傳輸信息和知識的橋梁
個別方式	接園間的隨機(jī)交流	便捷靈活的指導(dǎo)和溝通方式
	家訪	常規(guī)家訪、情感家訪、重點(diǎn)家訪
	家園聯(lián)系手冊	書面聯(lián)系與交流的形式
	電話、微信、書信、便簽	利用電話聯(lián)系最方便快捷

考點(diǎn)三：幼小銜接的概念

幼小銜接工作是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學(xué)教育兩個階段的銜接工作。

考點(diǎn)四：學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同教育特點(diǎn)【簡答題】

1.主導(dǎo)活動方面

學(xué)前階段的主導(dǎo)活動是各種各樣、豐富多彩的游戲，以幼兒動手操作的多種活動為主要教學(xué)形式。

小學(xué)階段的主導(dǎo)活動是各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)，以上課為主要的教學(xué)形式。

2.作息制度及生活管理方面

學(xué)前階段的生活節(jié)奏是寬松的。

小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速、緊張，作息制度非常嚴(yán)格。

3.師生關(guān)系方面

學(xué)前階段教師與幼兒個別接觸機(jī)會多，時間長，涉及面廣，關(guān)系密切、具體。

小學(xué)階段師生接觸主要是在課堂上，個別接觸少，涉及面較窄。

4.環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方面

學(xué)前階段教室的環(huán)境布置生動活潑，有許多活動區(qū)域。

小學(xué)階段教室的環(huán)境布置相對嚴(yán)肅，成套的課桌椅排列固定，教室內(nèi)沒有玩具。

5.社會及成人對兒童的要求和期望方面

社會及成人對幼兒的要求相對寬松。

社會及成人對小學(xué)生的要求相對嚴(yán)格。

考點(diǎn)五：幼小銜接的工作內(nèi)容【重點(diǎn)主觀題】

1.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往

2.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性

①培養(yǎng)幼兒的主動性;

②培養(yǎng)獨(dú)立性;

③發(fā)展人際交往能力;

④培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識。

3.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

②培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì);

③發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力。

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責(zé)任編輯：張欣