http://gansu.hteacher.net 2021-12-10 17:11 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
教師招聘教綜之快速記憶核心考點(diǎn)“知覺(jué)的特性”
快速記憶核心考點(diǎn)“知覺(jué)的特性”
知覺(jué)的特性這個(gè)知識(shí)點(diǎn),考的挺多。選擇題、主觀題,都考過(guò)。
教師編制考試容易考選擇題,資格證考試則選擇題、簡(jiǎn)答題都考過(guò)。
試題再現(xiàn),例如:
【2017·廣東·單選】曉丹在記筆記的時(shí)候,往往喜歡用不同顏色的筆標(biāo)記,這是利用了知覺(jué)的( )。
A.選擇性 B.理解性 C.恒常性 D.整體性
【答案】A
【2017下·資格證】圖1是由三個(gè)扇形和三條折線組成,但人們會(huì)把它知覺(jué)為兩個(gè)三角形和三個(gè)圓形,反映的知覺(jué)特性是( )。
A.整體性 B.選擇性 C.穩(wěn)定性 D.恒常性
【答案】A
(圖1)
【2019上·資格證·試題】簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特征。
以上這些題都不難,考查的是知覺(jué)特性的基本概念的理解。只需要概念理解掌握了,做題不難。
首先,復(fù)習(xí)一下:
知覺(jué)有哪些特性?
1.整體性 2.理解性 3.恒常性 4.選擇性
【口訣:整-理-恒-選】
1.整體性
知覺(jué)整體性,強(qiáng)調(diào)的是部分與整體之間的關(guān)系。
我們會(huì)把一個(gè)物體當(dāng)一個(gè)整體來(lái)看待,即使某些局部特征變化了,但我們依然能夠感知這個(gè)事物。
例如:我們的朋友,哪怕?lián)Q了新發(fā)型、新衣服,我們還是可以認(rèn)出他們,不會(huì)變的不認(rèn)識(shí)。
為什么?
請(qǐng)看專業(yè)教材解釋:
(來(lái)源于:《普通心理學(xué)》王雁,小教大本專業(yè)教材,人民教育出版社)
【題目】
一個(gè)人換了衣服和發(fā)型,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出他,這體現(xiàn)了( )。
A.知覺(jué)的整體性 B.知覺(jué)的恒常性 C.知覺(jué)的理解性 D.知覺(jué)的不變性
這道題,按照專業(yè)心理學(xué)教材的解釋,就應(yīng)該選A“整體性”。而不是恒常。
2.理解性
強(qiáng)調(diào)個(gè)體在知覺(jué)事物時(shí),會(huì)根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物加入自己的理解和看法,并且表達(dá)出來(lái)。
看到一個(gè)圖,我們會(huì)努力地想,這個(gè)圖是什么意思?畫的是什么?看起來(lái)像什么?
這是我們的知覺(jué)在試圖運(yùn)用自身的理解性,進(jìn)行解釋。每個(gè)人已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同,故每個(gè)人的理解也是不一樣的。
比如:一首歌曲,剛剛聽個(gè)開頭,有人馬上就能說(shuō)出名字,但有的人聽完了還要問(wèn)“這是什么歌呀”。
這就是理解性。
3.恒常性
一般知覺(jué)的恒常性指的是,亮度、顏色、形狀和大小方面的恒常。(所以上面那題:一個(gè)人換了發(fā)型,卻能認(rèn)的出來(lái),不是恒常,不然怎么解釋呢。說(shuō)人的臉沒(méi)變?臉變大了你也還是認(rèn)得啊,比如大臉的我....)
恒常性最明顯例子:當(dāng)我們站在30層高樓,朝下面看的時(shí)候,看到一輛小汽車,我們知道這個(gè)車大概是多大,并不是我們?cè)?0層樓上看到的那么小。——這就是恒常性。
4.選擇性
人們感知事物的時(shí)候,總會(huì)挑自己感興趣的、有用的去關(guān)注,不會(huì)關(guān)注那些跟自己沒(méi)關(guān)系的事物。這就是利用了知覺(jué)的——選擇性。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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