《德育過程的一般規(guī)律》往年考題

http://beijing.hteacher.net 2021-11-25 14:37 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、單項選擇題

1.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，貫徹該德育規(guī)律的要求不包括( )。

A.注重全面性 B.注重多端性 C.注重均衡性 D.注重針對性

1.【答案】C。解析：本題考查德育過程的一般規(guī)律。

A選項，要注重全面性。開展德育活動時，要兼顧知、情、意、行各要素，不能厚此薄彼，有所偏廢。我們對學(xué)生應(yīng)該注意曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行，使學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中的知、情、意、行四要素相輔相成，全面和諧地得到發(fā)展，不能對某些要素有所偏廢，損害了其整體功能。

B選項，要注重多端性。強(qiáng)調(diào)四要素的整體和諧，不等于說任何一次德育活動或道德教育都必須嚴(yán)格按照知、情、意、行的機(jī)械順序來進(jìn)行。實際上，實施德育，既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，可以有多種開端。

C選項，干擾選項，故選。

D選項，要注重針對性。為了提高學(xué)校德育的實效性，應(yīng)該要針對知、情、意、行的不同特點采取不同的德育手段與方法，實施有針對性的培養(yǎng)。

2.針對學(xué)生思想品德形成過程中出現(xiàn)的曲折和反復(fù)現(xiàn)象，教師應(yīng)該循循善誘，等待時機(jī)。這是貫徹德育過程中( )的具體要求。

A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B.德育過程是學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的過程

C.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程

D.德育過程是學(xué)生思想品德長期和反復(fù)提高的過程

2.【答案】D。解析：本題考查德育過程的一般規(guī)律。

A選項，德育過程是培養(yǎng)學(xué)生的品德過程，而品德心理結(jié)構(gòu)是由知、情、意、行四要素組成的，所以德育過程即培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。所謂“知”，也即道德認(rèn)識;所謂“情”，也即道德情感;所謂“意”，也即道德意志;所謂“行”，也即道德行為。

B選項，學(xué)生品德的發(fā)展是在活動與交往中能動地實現(xiàn)的。從根本上說，這個轉(zhuǎn)化只能在學(xué)生與外在社會相互作用的過程中實現(xiàn)，而不是在靜態(tài)中進(jìn)行。由此，活動和交往是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)，也是學(xué)生思想品德發(fā)展的基本途徑。

C選項，學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾是促進(jìn)品德發(fā)展的直接動力。德育過程具有一系列復(fù)雜的矛盾，這些矛盾的斗爭、轉(zhuǎn)化與發(fā)展，推動了德育過程的進(jìn)展，也推動了學(xué)生品德的成長。因此，德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的各種矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程。

D選項，德育過程是學(xué)生思想品德長期和反復(fù)提高的過程，說明學(xué)生思想品德形成過程中會出現(xiàn)曲折和反復(fù)的現(xiàn)象，要求教育者要善于在德育中反復(fù)抓、抓反復(fù)、鍥而不舍。故選。

3.外在道德要求與個體原有品德水平之間的矛盾，是促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)在動力，也是德育過程的主要矛盾，即( )之間矛盾的基本表現(xiàn)。

A.教育者與德育內(nèi)容 B.教育者與德育中介

C.教育者與受教育者 D.教育內(nèi)容與受教育者

3.【答案】D。解析：本題考查德育過程的一般規(guī)律。

德育過程具有一系列復(fù)雜的矛盾，這些矛盾的斗爭、轉(zhuǎn)化與發(fā)展，推動了德育過程的進(jìn)展，也推動了學(xué)生品德的成長。因此，德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展的各種矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程。在這些矛盾中，既有次要矛盾，也有主要矛盾。次要矛盾，諸如教育者與受教育者的矛盾、教育者與德育內(nèi)容的矛盾、教育者與德育方法的矛盾、受教育者與德育方法的矛盾等。而主要矛盾則是德育內(nèi)容與受教育者之間的矛盾，也即外在道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾，這是德育過程中最一般、最普遍、最基本的矛盾。教師要正確認(rèn)識和處理這些矛盾，使這些矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的品德。故選D。

4.品德是由道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為等四個要素構(gòu)成的綜合體，其中道德認(rèn)知是道德情感與道德行為的( )，道德情感是道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的催化劑。

A.標(biāo)志 B.關(guān)鍵 C.中介 D.基礎(chǔ)

4.【答案】D。解析：本題考查德育過程的一般規(guī)律。

道德認(rèn)識，是指人們對一定社會道德知識、理論、規(guī)范的理解和看法，是對是非、善惡、美丑、公私、榮辱等方面的判斷與識別。道德認(rèn)識在品德結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，是個體品德中的核心部分，也是道德情感與道德行為的基礎(chǔ)。同時，道德認(rèn)識也是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度與行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)。故選D。除此之外，道德情感是催化劑和內(nèi)部內(nèi)動，道德意志是精神力量，道德行為是關(guān)鍵。

5.( )是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

A.道德認(rèn)識 B.道德感情 C.道德意志 D.道德行為

5.【答案】D。解析：本題考查德育過程的一般規(guī)律。

道德行為，是人們在行動上對他人、社會等所做出的行為反應(yīng)，是人的品德的一個重要外部表現(xiàn)。道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵的地位。故選D。除此之外，道德認(rèn)知是基礎(chǔ)。道德情感是催化劑和內(nèi)部內(nèi)動，道德意志是精神力量。