教師招聘每日一練2021年（11月25日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-25 08:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)習(xí)動機會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有( )。

A.強化功能 B.指向功能 C.激活功能 D.管理功能

2.具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情景稱為( )。

A.誘因 B.問題情境 C.學(xué)習(xí)期待 D.強化

3.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于( )。

A.外部動機 B.內(nèi)部動機 C.直接動機 D.間接動機

4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是( )。

A.自我提高動機 B.外部動機 C.社會交往動機 D.內(nèi)部動機

5.學(xué)習(xí)動機有高尚和低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機的( )。

A.作用 B.社會意義 C.動力來源 D.個人的前途

• 答案及解析：
• 1.【答案】C。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動機的功能。當(dāng)內(nèi)心中有強烈的學(xué)習(xí)需要，就會引發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并最終引起一定的學(xué)習(xí)行為，這是學(xué)習(xí)動機的激活功能;學(xué)習(xí)行為一旦產(chǎn)生，在初始狀態(tài)就會指向一定的目標(biāo)，這是學(xué)習(xí)動機的指向功能;學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)行為的穩(wěn)定性和持久性呈正相關(guān)，學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)行為持續(xù)時間越長，這是學(xué)習(xí)動機的強化功能;學(xué)習(xí)動機調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為的強度、時間和方向，這是學(xué)習(xí)動機的調(diào)節(jié)功能(管理功能)。
• 2.【答案】B。
• 3.【答案】A。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力，是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望，它顯然是一種外部的動機。附屬內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要，它也是一種外部的動機。
• 4.【答案】D。解析：這句話意思是說懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。內(nèi)部動機是由個體內(nèi)在需要引起的動機，喜愛學(xué)習(xí)和以學(xué)習(xí)為樂趣都是人的內(nèi)在心理因素，故這句話反映的學(xué)習(xí)動機是內(nèi)部動機。
• 5.【答案】B。解析：據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。

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責(zé)任編輯：張欣