初中生物《細(xì)菌》答辯及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-12 09:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別?

【參考答案】

與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。此外，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外還含有莢膜，有些細(xì)菌有鞭毛。細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

二、簡(jiǎn)述細(xì)菌與人類(lèi)生活的關(guān)系?

【參考答案】

細(xì)菌與人類(lèi)生產(chǎn)生活關(guān)系十分密切，有害也有利。

①害：人和動(dòng)、植物多種傳染病的病原微生物，引起食品、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品腐爛變質(zhì)。

②利：是微生物學(xué)的主要研究對(duì)象，并被廣泛應(yīng)用于食品生產(chǎn)、工業(yè)(化工、石油開(kāi)采、冶金)、農(nóng)業(yè)(殺蟲(chóng)劑、細(xì)菌肥料、沼氣發(fā)酵、飼料青貯)、醫(yī)學(xué)(抗生素、菌苗、類(lèi)毒素、代血漿、醫(yī)用酶類(lèi))、環(huán)境保護(hù)(三廢處理)、環(huán)境監(jiān)測(cè)(氣象、考古)、生物工程等各個(gè)方面、是科學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

三、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

根據(jù)我對(duì)本節(jié)課教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

(1)能說(shuō)出細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)及其作用，能識(shí)別細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，知道細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)。

(2)通過(guò)指導(dǎo)，交流和引導(dǎo)增進(jìn)對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的理解及圖片。

(3)通過(guò)對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)激發(fā)對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣、體會(huì)細(xì)菌無(wú)處不在。

四、針對(duì)本節(jié)課，你的難點(diǎn)是什么?如何突破?

【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)我設(shè)置為：區(qū)分細(xì)菌結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

首先，我先出示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模型圖，讓學(xué)生對(duì)照教材拆分細(xì)菌的模型，認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)，同時(shí)我會(huì)適時(shí)地進(jìn)行板畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)各部分名稱(chēng)，達(dá)到鞏固的目的，隨后基于之前的學(xué)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中找到主要區(qū)別，總結(jié)真核生物和原核生物的概念，通過(guò)有無(wú)葉綠體來(lái)總結(jié)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，順利突破難點(diǎn)。

五、本節(jié)課你采用的哪種導(dǎo)入方式?這樣導(dǎo)入的好處有哪些?

【參考答案】

本節(jié)課我采用創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方式。通過(guò)多媒體播放將一枚圖釘逐級(jí)放大的圖片，組織學(xué)生以見(jiàn)證魔術(shù)的形式進(jìn)行觀看，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心之后，提出一連串與本節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，從而順利引出本節(jié)課題。將抽象的知識(shí)形象化，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，有助于幫助學(xué)生明確本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。此外還能將細(xì)菌這十分微小的物質(zhì)，通過(guò)另一種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于幫助學(xué)生更好的理解本節(jié)知識(shí)。