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初中歷史《北方的勝利》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-12 09:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

【知識與能力】

知道內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果、說出《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》的內(nèi)容和意義，理解美國內(nèi)戰(zhàn)的意義。

【過程與方法】

通過小組討論內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義，提升自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

認識人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的關(guān)鍵，認識到個人在歷史中的作用也是不可忽視的。

二、教學(xué)重難點

【重點】

《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》的內(nèi)容和意義。

【難點】

美國內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師出示特朗普在接受《華盛頓郵報》時的采訪：“我可以比美國歷史上的任何一位總統(tǒng)都像總統(tǒng)，除了林肯。”提問學(xué)生：為什么特朗普說沒法超越林肯?林肯對于美國的歷史意味著什么?順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的作用

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提問學(xué)生：內(nèi)戰(zhàn)初期的戰(zhàn)爭形勢是怎么的呢?

學(xué)生回答：戰(zhàn)爭初期北方面臨著軍事失利。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納教材：在面對戰(zhàn)爭不利的情況下，林肯對于黑人奴隸制態(tài)度有著怎樣的轉(zhuǎn)變呢?

學(xué)生通過表格歸納：

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學(xué)生根據(jù)史料內(nèi)容回答：分別出自《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》?！墩胤ā饭膭钊藗兊轿鞑咳ジN，《解放黑人奴隸宣言》宣布自1863年起，南方叛亂諸州的奴隸永久獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。

教師總結(jié)：這兩部法律深得人心，調(diào)動了農(nóng)民和黑人的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的被動局面。

教師播放南北戰(zhàn)爭紀錄片，提問：戰(zhàn)場上的局面發(fā)生了什么變化?

學(xué)生觀看視頻，回答問題：1864年，北方軍隊圍攻“南部同盟”的“首都”里士滿。1865年，南方軍隊投降。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝告終，避免了美國分裂。

(一)林肯的歷史貢獻

教師出示馬克思對于林肯的評價，提問學(xué)生：華盛頓的主要功績是什么?林肯在美國歷史上有何貢獻?為什么他能和開國之父華盛頓對比?

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