2022寧夏教師招聘備考:《教育基礎(chǔ)知識》近現(xiàn)代教育的特點

http://ningxia.hteacher.net 2021-11-11 13:29 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.近代教育的特點

(1)國家加強了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛

19世紀以后，資產(chǎn)階級政府逐漸認識到公共教育的重要性，并逐漸建立了公共教育系統(tǒng)。

(2)初等義務(wù)教育的普遍實施

義務(wù)教育最早起源于16世紀的德國，機械化工業(yè)革命的基本完成和電氣化工業(yè)革命的興起，提出了普及初等教育的要求，并為初等教育的普及提供了物質(zhì)條件。

(3)教育的世俗化

教育逐漸從宗教教育中分離出來，擺脫宗教的性質(zhì)。

(4)重視教育立法，倡導(dǎo)以法治教

國家開始通過立法來規(guī)范人們的教育行為，以法律的形式規(guī)定和提供保證，進行依法執(zhí)教。

(5)出現(xiàn)了雙軌制

英國是最早出現(xiàn)雙軌制的國家。

(6)形成了較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度

在古代，雖然已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校，但是還沒有正規(guī)的教育制度。進入近代社會后，出現(xiàn)了系統(tǒng)的學(xué)校教育制度。

記憶口訣：“公義世法雙學(xué)制”。“公”指的是公立教育的崛起;“義”指的是初等義務(wù)教育普遍實施;“世”指的是教育的世俗化;“法”指的是重視教育立法，倡導(dǎo)以法治教;“雙”指的是出現(xiàn)了雙軌制;“學(xué)制”指的是較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度形成。

2.20世紀以后教育的特點

(1)教育的終身化

終身教育的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。

(2)教育的民主化

一方面表現(xiàn)為它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等;另一方面也追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，根據(jù)社會要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。

(3)教育的全民化

即教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權(quán)利，必須接受一定程度的教育。

(4)教育的多元化

與教育的單一性、統(tǒng)一性相對而言，強調(diào)培養(yǎng)目標的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價模式的多元化等。

(5)教育的現(xiàn)代化

主要體現(xiàn)在人的思想現(xiàn)代化和技術(shù)手段的現(xiàn)代化。

記憶口訣：“全民多現(xiàn)身”。“全民”指的是教育的全民化和民主化;“多”指的是教育的多元化;“現(xiàn)”指的是教育的現(xiàn)代化;“身”指的是教育終身化。

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責任編輯：劉紹文