教師招聘考試往年試題精選（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-09 19:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲取直接經(jīng)驗為主要任務(wù)的。( )

1.【答案】×。解析：本題考查學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。學(xué)生學(xué)習(xí)具有以下幾個特點：①學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接知識經(jīng)驗為主的。②學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有目的、有計劃、有組織地指導(dǎo)下進(jìn)行的。③學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識、技能，形成科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)。④學(xué)生的學(xué)習(xí)是在學(xué)校班集體中進(jìn)行的。⑤學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定程度的被動性。因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中主要是獲得由教師傳遞的間接經(jīng)驗而非是親身經(jīng)歷獲得的直接經(jīng)驗，但是要以自身的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。故此說法錯誤。

2.實現(xiàn)國家、地方、學(xué)校三級課程管理，是當(dāng)前我國新的基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征。( )

2.【答案】√。解析：本題考查新課程改革的具體目標(biāo)。新課程改革的具體目標(biāo)包括：①實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變(核心目標(biāo))②體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性③密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系④改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式⑤建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度⑥實行三級課程管理制度。其中第六條是指改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。所以實現(xiàn)國家、地方、學(xué)校三級課程管理，是當(dāng)前我國新的基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征。此說法正確。

3.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。( )

3.【答案】√。解析：本題考查的是教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程基本規(guī)律：(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律(3)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(4)教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。其中傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律是指知識是思想品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生思想品德的提高又為他們積極地學(xué)習(xí)知識奠定了基礎(chǔ)，所以教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。故本題說法正確。

4.學(xué)記是世界上最早的教育著作。( )

4.【答案】√。解析：本題考查的是學(xué)記的地位?！秾W(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。故本題說法正確。

5.“經(jīng)驗+反思=成長”公式是布魯納提的。( )

5.【答案】×。解析：本題考查的是波斯納的教師成長的公式。波斯納提出教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。故本題說法錯誤。

二、單選題

1.提出“白板說”的是( )。

A.華生 B.洛克 C.盧梭 D.格賽爾

1.【答案】B。解析：本題考查的是洛克思想。洛克提出“白板說”，其認(rèn)為人的個體生來沒有內(nèi)在或與生俱來的心智，也即是一塊白板，所有的知識都是逐漸從他們的感官和經(jīng)驗而來。是外外鑠論的典型代表。

A選項，華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，他認(rèn)為：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”同樣也屬于外鑠論觀點。

C選項，盧梭認(rèn)為：“在人的心靈中根本沒有什么生來就有的邪惡”，“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了。”屬于內(nèi)發(fā)論觀點。

D選項，格賽爾觀點：“成熟機制對人的發(fā)展起決定作用”進(jìn)而提出成熟勢力說，是內(nèi)發(fā)論的代表人物。

綜上所述，ACD選項均與題意不符，故本題選B。

2.在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師和學(xué)生的關(guān)系是一種( )。

A.授受關(guān)系 B.民主平等關(guān)系

C.主導(dǎo)與服從關(guān)系 D.控制與被控制關(guān)系

2.【答案】A。解析：本題考查師生關(guān)系的內(nèi)容。師生關(guān)系的內(nèi)容包括：教學(xué)上的授受關(guān)系，人格上的平等關(guān)系，社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。具體來講師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系，主要體現(xiàn)在以下三個方面：①從教育內(nèi)容的角度說,教師是傳授者,學(xué)生是接受者;②學(xué)生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件;③指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。故A選項正確。

3.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面;一是職權(quán)影響力，二是( )。

A.年齡影響力 B.個性影響力 C.職稱影響力 D.學(xué)術(shù)影響力

3.【答案】B。解析：本題考查對于班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力的識記。班主任在班級管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：(1)班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成班主任的職權(quán)影響力。這些影響力是作為班主任的角色需要和進(jìn)行班級管理的基本條件。如果這些最基本的地位和職權(quán)得不到保障，班主任的工作就無法開展。因此，首先必須維護(hù)班主任的權(quán)威和地位，為班級管理工作創(chuàng)造良好的前提條件。(2)班主任的個性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個性影響力。故B選項正確。

4.教學(xué)的首要任務(wù)是( )。

A.關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

B.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣

C.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能

D.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

4.【答案】D。解析：本題考查教學(xué)的任務(wù)。我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)：第一，傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，這是教學(xué)的首要任務(wù)。第二，發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。第三，培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。第四，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。故D選項正確。

5.學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在( )。

A.線性關(guān)系 B.U型關(guān)系 C.倒U型關(guān)系 D.平行關(guān)系

5.【答案】C。解析：本題考查學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。心理學(xué)的研究表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。心理學(xué)家耶克斯和多得森的研究表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導(dǎo)致工作效率下降。此外，動機的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些;在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。故C選項正確。