小學體育《腳背正面射門》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-04 10:05 教師招聘網 [您的教師考試網]

現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。

一、指導思想

首先來談一談我的指導思想。本課以“健康第一”為指導思想，以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標。在本課的設計中落實以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習及關注學生的個體差異，保證每一位學生受益的課程基本理念。

二、教材分析

教材是溝通教師和學生之間重要的橋梁，我所教授的腳背正面射門屬于足球重要進攻技術之一，《腳背正面射門》出自人教版《體育與健康課程》水平三第三部分球類運動小足球技術。射門是踢球技術在比賽中的運用，射門技術的好壞既與踢球技術動作掌握的程度有關，又與射門意識有關。在教學過程中，在抓技術教學同時，注意培養(yǎng)和提高學生射門的意識與欲望，教育學生臨門一腳要沉著、冷靜，養(yǎng)成良好的心理素質。

三、學情分析

教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學生的情況分析如下：該階段的學生身體素質發(fā)育和動作發(fā)展處于關鍵的階段，特別是速度、靈敏、柔韌等素質正處于敏感期，而力量、耐力等素質的敏感期也要即將到來，所以教學的過程中應該利用好身體素質的敏感期，加強對于技能的理解和認識，同時也要幫助學生在教學中注重大小肌群、上下肢肌肉的協(xié)同發(fā)展，促進身心健康，保證基礎性和發(fā)展性的雙重意義。

四、教學目標

教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標：

【知識與技能】

學生能夠說出腳背正面射門的動作要領，85%的學生能將球射進球門。

【過程與方法】

通過分組練習，學練結合，發(fā)展速度、靈敏等身體素質。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質。

五、教學重難點

為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重難點確定為：

【重點】助跑路線，腳觸球的位置。

【難點】支撐腳的位置，擺動腿的速度。

六、教學方法

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，要求教師在教學過程中注重教學方法，因此我采用了：講解示范法、預防與糾正錯誤法、游戲法等。

七、教學過程

我認為鉆研教材，研究教學法是上好一門課的前提和基礎，而合理的安排教學程序則是最關鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從以下幾個方面開展我的教學過程：

(一)開始部分

1.首先進行課堂常規(guī)，包括體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。在宣布課的內容時我會進行提問導入：當球距離球門很遠時，如何射門?從而引出本節(jié)課的課題。之所以這樣設計能夠引起學生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。

2.其次進行原地轉法練習，可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。