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教師資格西方現(xiàn)代學制的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-25 09:05 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、考情說明

單、判，主要考察的就是類型、特點和代表國家的對應

二、內容梳理

1、縱向劃分學校系統(tǒng)——雙軌學制

(1)國家：18、19世紀的西歐(英國、法國、前西德等)

(2)特點：

一軌自上而下：主要是學術教育，培養(yǎng)學術人才和管理人才，為非群眾性的特權階層子女所占有。

另一軌從下而上:主要是職業(yè)教育，屬生產性的一軌，培養(yǎng)具有勞動技術的勞動力，為勞動人民的子女所開設的學校

(3)優(yōu)缺點：

優(yōu)點：兩軌既不相通也不相接，是平行的系列，分工明確，分別承擔精英教育和大眾教育的職責，提高了辦學效益。

缺點：嚴重危害了教育機會均等，背離了現(xiàn)代教育普及化、公平化的基本精神，體現(xiàn)了教育的不公平，也不利于教育的普及。

2、橫向劃分學校系統(tǒng)——單學制

(1)國家：19 世紀末 20 世紀初在美國形

(2)特點：

所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接

(3)優(yōu)缺點：

優(yōu)點：這種學制相對于來說， 是一種歷史的進步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素質，有利于教育的逐級普及。

缺點：由于所有人的水平參差不齊，因此教學質量參差不齊。

3、分支型(中間型學制、Y型學制)

(1)國家：20 世紀上半葉前蘇聯(lián)、我國

(2)特點：

在初等教育階段強調共同的基礎性教育，到中等教 育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個分支的學制。

這種學制具有上通(高等學校)下達(初等學校)，左(中等專業(yè)學校)右(中等職業(yè)技術學校)暢通的特點，利于因材施教。

口訣：雙歐單美分蘇聯(lián)

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責任編輯：張欣

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