【2021小學(xué)教資科目二試題】_0元

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-20 14:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【2021小學(xué)教資科目二試題】_免費?對于教資科目二而言，單選題有20題，建議同學(xué)們的答題時間控制在15分鐘以內(nèi);簡答題有3題，建議同學(xué)們的答題時間控制在25分鐘以內(nèi);材料分析題有2道，建議同學(xué)們的答題時間控制在30分鐘以內(nèi);有1道教學(xué)設(shè)計題，建議同學(xué)們答題時間控制在45分鐘以內(nèi)。最后建議同學(xué)們花費5分鐘的時間來涂卡和檢查。

1.強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說C.經(jīng)驗類化說 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

1.【答案】C。解析：經(jīng)驗類化說又稱概括說，賈德通過水下打靶試驗，得出結(jié)論，認為兩個學(xué)習(xí)活動之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。

選項A，形式訓(xùn)練認為，遷移是通過對組成心的各種官能的訓(xùn)練，以提高各種能力如注意力、記憶力、推理力、想象力等而實現(xiàn)的。而且，遷移的產(chǎn)生將是自動的、無條件的。

選項B，桑代克認為的“共同要素”是指兩次學(xué)習(xí)在刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)上的相同要素，指學(xué)習(xí)內(nèi)容中元素間的一一對應(yīng)關(guān)系，所以，遷移是非常具體的，有限的。而伍德沃斯認為是兩種學(xué)習(xí)情境中存在共同的成分。

選項D，關(guān)系轉(zhuǎn)換說認為，遷移不是由于兩個學(xué)習(xí)情境具有共同成分、原理或規(guī)則而自動產(chǎn)生的，而是由于學(xué)習(xí)者突然發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)習(xí)經(jīng)驗之間存在關(guān)系的結(jié)果。人所遷移的是頓悟——兩個情境突然被聯(lián)系起來的意識。

選項ABD不符合題意。強調(diào)概括化理論或原理在遷移中的作用的理論是經(jīng)驗類化說的理論觀點，因此答案選擇C。

【知識點】教育心理學(xué)-學(xué)習(xí)心理-學(xué)習(xí)遷移-學(xué)習(xí)的遷移理論

2.學(xué)生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。

A.道德情感異常 B.道德行為不良C.道德意志薄弱 D.道德認知缺乏

2.【答案】C。解析：本題考查的是德育過程的基本規(guī)律。道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量，道德意志薄弱表現(xiàn)為在明知有些行為是錯誤的，但依然控制不住自己。題干中學(xué)生明知故犯、言行不一，主要是因為無法控制自己的行為和思想，所以答案選擇C。

選項A，道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。情感異常表現(xiàn)為對別人或者自己所做的行為，缺少情感體驗，或者產(chǎn)生錯誤的情感體驗。

選項B，道德行為是實現(xiàn)道德動機的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標志。道德行為不良表現(xiàn)為自己所作的行為是不良行為。

選項D，道德認識是指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識，是個體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。道德認知缺乏表現(xiàn)為不知道哪些行為是對的，哪些行為是錯誤的。

選項ABD不符合題干，故答案選C。

【知識點】教育學(xué)-德育-德育過程-德育過程的基本規(guī)律

3.提出“化民成俗，其必由學(xué)”的論著是( )。

A.《理想國》 B.《學(xué)記》C.《政治學(xué)》 D.《大學(xué)》

3.【答案】B，解析：本題考查的是《學(xué)記》的內(nèi)容。“建國君民、教學(xué)為先”意味建設(shè)一個國家,統(tǒng)治眾多的百姓,教育為最優(yōu)先、最重要的事情。論述了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系，這句話出自《學(xué)記》。

選項A，《理想國》是柏拉圖的代表作，在這本書中，首次提出寓學(xué)習(xí)于游戲的思想。

選項C，《政治學(xué)》是亞里士多德的代表作，亞里士多德的教育思想集中體現(xiàn)在這本書中。

選項D，《大學(xué)》是戰(zhàn)國后期的一本著作，集中論述了大學(xué)之道，認為大學(xué)之道也，在明明德，在親民，在止于至善。

選項ACD不符合題意，因此答案選擇B。

【知識點】教育學(xué)-教育和教育學(xué)-教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展-教育學(xué)的發(fā)展歷程

4.心理活動對一定對象的指向和集中叫做( )。

A.知覺 B.記憶 C.注意 D.思維

4.【答案】C。解析：本題考查的是注意的概念。注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。注意的指向性是指有選擇地反應(yīng)一定的對象，而離開其他對象。注意的集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度和緊張度，它使心理活動離開一切無關(guān)事物，并且抑制多余的活動，以保證注意的對象得到比較清晰和明晰的反應(yīng)。因此答案選C。

選項A，知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。

選項B，記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，運用信息加工的術(shù)語講，就是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。

選項D，思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。

選項ABD不符合題意，因此選擇C。

【知識點】心理學(xué)-認知過程-注意-注意的概述

5.看到某物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為( )。

A.習(xí)慣 B.定勢 C.功能固著 D.定向

5.【答案】C。解析：本題考查的是影響問題解決的主要因素。影響問題解決的因素包括問題情境，原型啟發(fā)、醞釀效應(yīng)、功能固著、思維定勢等等。其中功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向。也就是說，當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。因此答案選擇C。

選項A，習(xí)慣是個體完成某種動作的自動化需要。

選項B，指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。

選項D，為干擾項。

選項ABD不符合題意，答案選C。

【知識點】心理學(xué)-分類學(xué)習(xí)理論-問題解決與創(chuàng)造性-問題解決能力的培養(yǎng)

希望上述信息對您有所幫助!