教師資格每日一練2021年（10月19日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-19 08:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積公式之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬于( )。

A.零遷移 B.逆向遷移 C.負(fù)遷移 D.正遷移

2.初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng)。根據(jù)奧蘇伯爾的相關(guān)理論，驅(qū)動許明行為的是( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.成就內(nèi)驅(qū)力

3.學(xué)生為了獲得教師或家長的贊許和認(rèn)可，表現(xiàn)出一定要把學(xué)習(xí)搞好的內(nèi)在需要，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)的( )。

A.安全內(nèi)驅(qū)力 B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.附屬內(nèi)驅(qū)力

4.只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。這是( )的觀點(diǎn)。

A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說 C.概括說 D.奧蘇貝爾的認(rèn)知觀

5.英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.一般遷移 D.特殊遷移

答案及解析：
1、【答案】D。解析：學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利，這是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的體現(xiàn)，是一種正遷移。
2、【答案】B。解析：奧蘇伯爾將成就動機(jī)分為三類，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向任務(wù)本身，是學(xué)生要求理解和掌握知識以解決問題的需要，是一種內(nèi)部動機(jī);自我提高內(nèi)驅(qū)力指向個體的地位和自尊，是學(xué)生為了得到承認(rèn)自己能力的地位而努力的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為了保持長者們和同伴們的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的搞好學(xué)習(xí)、做好工作的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力都是外部動機(jī)。題干中許明為得到親朋好友的贊揚(yáng)屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。
3、【答案】D。解析：奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)的動機(jī)分為三種：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。附屬內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。
4、【答案】B。解析：共同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。因此，答案選B。
5、【答案】D。解析：具體遷移也稱為“特殊遷移”，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。比如英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生特殊遷移。因此，答案選D。

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