教師資格性格及其結構特征

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-15 11:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

性格的結構特征在中學教師資格考試當中主要是以客觀題的形式來考試，考察方式有識記型和理解型兩類，多以例子理解型為主。

(一)性格的概念

性格是指個體在對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格心理特征。一般我們把性格分為內向型和外向型兩大類。

性格是人格的核心，是一個人的人格結構中最具有核心意義的心理特征。個體之間人格的差異性并不是表現(xiàn)在氣質、能力上的差異，而是表現(xiàn)在性格上的差異。性格是個體在社會生活中與特定的社會環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，受社會歷史文化的影響，所以有好壞之分，具有明顯的社會道德評價意義。

性格特征具有穩(wěn)定性。性格是在社會生活實踐中逐漸形成的，一旦形成就比較穩(wěn)定，并表現(xiàn)在日常生活中。如果我們了解一個人的性格，就能預料他在某種情況下會表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度和行為。但性格的穩(wěn)定性并不是絕對的、一成不變的，性格還具有可塑性，除了重大事件的影響外，性格的改變一般都要經(jīng)過較長時間的環(huán)境影響和主體實踐，是在后天環(huán)境中慢慢變化的。

(二)性格的特征

性格是由許多成分組成的，其結構非常復雜。從組成性格的各個方面來分析，可以把性格結構分為以下四個方面：

性格的各種特征之間并不是分離的、孤立的，而是彼此關聯(lián)、相互制約，有機地組成一個整體。同時，這些特征之間也不是一成不變的機械組合，在不同的場合，個體會表現(xiàn)出其性格的不同側面，反映其不同于他人的獨特性格特點。