教師資格證考試生物學(xué)科：細(xì)胞的分化

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-13 09:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

重難點(diǎn)解析

(一)關(guān)于細(xì)胞的分化

1.細(xì)胞分化的原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，但在細(xì)胞分化過程中基因沒有改變。

2.細(xì)胞分化的時間：發(fā)生在整個生命進(jìn)程中，胚胎時期達(dá)到最大限度。

3.細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的組織和器官。

4.細(xì)胞分化的特點(diǎn)

(1)持久性：細(xì)胞分化貫穿于生物體整個生命進(jìn)程中，在胚胎期達(dá)到最大限度。

(2)不可逆性：一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。

(3)普遍性：是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。

(4)遺傳物質(zhì)未發(fā)生變化。

(二)關(guān)于細(xì)胞的全能性

1.細(xì)胞具有全能性的原因：細(xì)胞內(nèi)含有形成完整個體所需的全套基因。

2.細(xì)胞全能性的表達(dá)條件：離體、適宜營養(yǎng)、激素等。

3.不同細(xì)胞表達(dá)全能性的困難程度：體細(xì)胞>生殖細(xì)胞>受精卵;動物細(xì)胞>植物細(xì)胞。

點(diǎn)撥

細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的區(qū)別是結(jié)果不同：細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞種類的增加;細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增加。

例1.下列關(guān)于細(xì)胞分化不同水平的分析，不正確的是( )。

A.從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果

B.從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞溶膠成分和功能改變的結(jié)果

C.從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果

D.從遺傳物質(zhì)的角度分析，細(xì)胞分化時細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

例1.【答案】D。解析：細(xì)胞分化就是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程，A正確。亞顯微結(jié)構(gòu)水平就是細(xì)胞器水平，細(xì)胞的功能與細(xì)胞器的種類和數(shù)量密切相關(guān)，B正確。從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，C正確。細(xì)胞分化過程細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D錯誤。

例2.細(xì)胞的全能性是指( )。

A.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

B.細(xì)胞機(jī)能分化也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C.細(xì)胞具有全面的生理功能

D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

例2.【答案】A。解析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，A正確。在生物體內(nèi)，細(xì)胞分化一般是不可逆的，B錯誤。細(xì)胞分化后，各自執(zhí)行不同的生理功能，C錯誤。高度分化的細(xì)胞不能進(jìn)一步分化，D錯誤。