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教師資格中學(xué)教育目的的理論1

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-11 09:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格考試中，教育目的的理論屬于客觀題常考考點，主要以單選題的形式進行考察，以定義類單選題和人物觀點匹配類單選題為主，重點在于能否熟記各大理論的內(nèi)涵。

一、基本內(nèi)容

(一)具體表現(xiàn)

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(二)主要內(nèi)容

1.宗教本位論★

(1)主要觀點：宗教本位論主張人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活理想，把人培養(yǎng)成虔誠的宗教人士。

(2)代表人物：

①奧古斯丁——主張教育是為神學(xué)服務(wù)的、教育要以上帝為核心。

②托馬斯·阿奎那——道德教育思想，實現(xiàn)神性的道德教育目的,以基督教七主德為主要道德教育內(nèi)容。

(3)評價：優(yōu)點——強調(diào)教育對人的精神世界的作用，缺點——宗教導(dǎo)向、唯心主義哲學(xué)立場，忽視生產(chǎn)力。

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2.社會本位論★★★

(1)主要觀點：從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員;教育是國家的事業(yè);評價教育要看其對社會的發(fā)展貢獻的指標(biāo)。

(2)代表人物：

①赫爾巴特——把學(xué)習(xí)者培養(yǎng)成為符合社會準(zhǔn)則的公民

②柏拉圖——《理想國》中提出了一項建立完美國家的計劃，教育對確定居民的社會關(guān)系起著主要的作用。

③孔德(社會學(xué)家)——“真正的個人是不存在的，只有人類才存在，因為不管從哪方面看，我們個人的一切發(fā)展，都有賴于社會。”

④涂爾干(社會學(xué)家)——“教育在于使青年社會化，……在我們每個人之中，造成一個社會的我，這便是教育的目的。”

(3)口訣：黑社會恐(孔德)嚇(赫爾巴特)柏拉(柏拉圖)涂(涂爾干)

(4)評價：優(yōu)點——從國家和社會的發(fā)展角度來衡量教育成果，充分利用國家和社會資源發(fā)展教育事業(yè)，重視教育目的的社會制約性。缺點——忽視了個人的發(fā)展需要，無視個體的主觀能動性，否定人的價值，扭曲了社會需要和個人發(fā)展之間的辯證關(guān)系。

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