浙江省教師招聘考試面試形式之模擬上課(試講)

http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-09 11:19 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在了解到考試整體的一個流程后,考生需要了解面試中常見的考試形式及考查方式。不同地區(qū),所提出的要求是不同的。一般來說,浙江絕大多數(shù)地區(qū)面試包含技能考核,教案編寫,模擬上課,現(xiàn)場答辯等形式??荚嚱M織選取一種或多種形式相結(jié)合對考生進(jìn)行考查。其中技能考核多針對音樂,美術(shù),體育,科學(xué),信息,幼教等學(xué)科,需要考查專業(yè)技能,同時需要同學(xué)們注意的是專業(yè)技能考核具有一票否決權(quán),即技能考核不合格意味著不予錄用。

(一)模擬上課(試講)

模擬上課顧名思義根據(jù)某個指定的文章當(dāng)中的某個片段,在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)并以評委為聽課對象進(jìn)行模擬課堂教學(xué)的行為。考試過程中的片段教學(xué)不同于日常中的教學(xué),需要讓評委從你的片段教學(xué)中讀出教學(xué)內(nèi)容以外的更多東西,而且片段教學(xué)的目的性也不局限于課程內(nèi)容本身,而是對考生的全面考核。(注意事項(xiàng):考生需要注意,考試過程中,你面對的不僅僅是評委,你進(jìn)行的是-場課堂教學(xué)模擬,更加需要的是模擬出上課的場景,但同時需要注意你也是在考試,如何把握這個度,需要考生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)積累經(jīng)驗(yàn))。

模擬上課流程及模板

1. 選題名稱

一般來說考試題目由抽簽決定,然后考場工作人員會給你準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材及備考工具。

2. 備課

備課過程中需要學(xué)生根據(jù)考試要求確定課型課時,然后確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)一般來說包括3個部分,即知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)要明確,具體,切合聽課者的學(xué)習(xí)實(shí)際。并且,在教學(xué)過程中需要確 定教學(xué)重點(diǎn),是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容,并且考慮用恰當(dāng)?shù)姆?法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時要學(xué)會使用教具,例如多媒體,模型,標(biāo)本,實(shí)物,音像等。并且在教學(xué)過程中學(xué)會使用教學(xué)方法,例如提問,要論,啟發(fā),自學(xué),演示,辯論等形式。

3. 講課(片段教學(xué)試講)

為了能夠讓整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,把教學(xué)活動聯(lián)接成個整體,會采用以下幾個部分。

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)入是引導(dǎo)聽課者進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的教學(xué)行為的方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入,嘗試導(dǎo)入,演示導(dǎo)入,故事導(dǎo)入,提問導(dǎo)入,范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時,要盡量新穎活潑,精當(dāng)概括,吸引聽課者。

(2)講授新課

講授新課是編寫教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)。考生在設(shè)計(jì)時,要針對不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法,設(shè)想如何提出問題,如何逐步啟發(fā),誘導(dǎo)聽課者理解新知,掌握重點(diǎn),難點(diǎn)以及完成課程內(nèi)容所需的時間安排和具體安排。

(3)鞏固練習(xí)

必要的練習(xí)有利于聽課者對新知識的掌握,但是這部分對于考生來說要在短時間內(nèi)展現(xiàn)比較難,所以一般建議考生將這部分與板書相結(jié)合,然后盡快結(jié)束。

(4)歸納小結(jié)

這是片段教學(xué)過程中不可缺少的一部分,需要考生對本次試講進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)??忌诮贪冈O(shè)計(jì)的時候就可考慮實(shí)際需要,簡單明了,適時總結(jié)。

4.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是片段教學(xué)中隱藏加分的部分,它具有提示,強(qiáng)化,示范,解析,直觀和總結(jié)的作用。教師在設(shè)計(jì)板書的時候要做到目的明確,布局合理,時機(jī)合適,要與講課的內(nèi)容與進(jìn)度相結(jié)合。

5.課后反思與總結(jié)

課后反思是教學(xué)設(shè)計(jì)過程后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),在考試過程中,需要考生在片段教學(xué)結(jié)束后,對自身這場考試進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。全面審視教學(xué)過程,注意對意外發(fā)現(xiàn),點(diǎn)滴收獲以及個別疏漏而及時補(bǔ)充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄。

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