教師資格面試抽題抽到兩個彈唱如何應(yīng)對？

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 17:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格證面試中，經(jīng)常出現(xiàn)被大家認(rèn)定的“幸運(yùn)時刻”——抽到兩個彈唱。特別是非學(xué)前專業(yè)對彈唱的畏懼到了“談‘彈唱’色變”的程度，拿到彈唱后變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。非學(xué)前專業(yè)之所以如此害怕彈唱，要么畏懼“彈琴”，要么畏懼“唱歌”，要么兩者皆怕，又因?yàn)槎虝r間不可能提升彈唱，又到了面試的檔口，于是更加緊張。有些學(xué)員選擇硬著頭皮，明知山有虎偏向虎山行。其實(shí)，與其硬碰硬，不如反其道而行，采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，將彈唱“絕殺”，技巧如下，君自取!

第一，抽題抽到兩個彈唱，大家看看題本上哪首歌曲更短、涉及的節(jié)奏型較少或簡單便選哪個題本。有些兒童歌曲偏長且樂句、樂段重復(fù)性較低，這便增加了彈錯的風(fēng)險，也容易造成緊張。有些兒童歌曲里包含有附點(diǎn)、切分節(jié)奏音型，這對于左右手的配合要求度較高。

第二，依據(jù)彈唱能力水平?jīng)Q定彈唱展示程度。假設(shè)你彈琴能力較弱，那么在兩手可以較為協(xié)調(diào)彈琴的情況下可以選擇C調(diào)彈奏或者選擇柱式和弦進(jìn)行伴奏，在兩手彈琴不協(xié)調(diào)的情況下可以只彈旋律。假設(shè)你的唱功較弱，容易跑調(diào)，或者連譜都不會看，可以選擇打著讓自己舒適的自然節(jié)奏念歌詞，需要唱旋律時采取“模擬播放音頻”的形式展開。

第三，提前準(zhǔn)備好補(bǔ)救措施，在試講中力挽狂瀾。考生往往覺得自己都抽到彈唱了，沒有展示彈唱實(shí)在“過意不去”，或者考官“不解風(fēng)情”地在面試時詢問你的彈唱“在何方”，這個時候你必須得提前準(zhǔn)備。根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備一首能夠熟練彈唱的兒童歌曲，作為活動的發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入，比如常用的奧爾夫《問好歌》、《我愛我的小動物》等，并讓考官知道是“面試短促的準(zhǔn)備時間”耽誤了你的發(fā)揮，讓考官看到你的潛質(zhì)和端正的態(tài)度。