結(jié)構(gòu)化面試：幼兒教資面試“怎么看”結(jié)構(gòu)化作答

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 17:00 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、結(jié)構(gòu)化概述

結(jié)構(gòu)化面試是一種對(duì)測(cè)評(píng)要素、面試試題、實(shí)施程序、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考官組成等方面按要求進(jìn)行規(guī)范性設(shè)計(jì)的面試方法，它是在考生進(jìn)行教師資格面試時(shí)經(jīng)歷的第一個(gè)環(huán)節(jié)，考官隨機(jī)抽取兩道試題，需要考生在五分鐘之內(nèi)回答，每道題目回答的時(shí)間在一分半鐘左右，并根據(jù)考生的回答和行為表現(xiàn)，對(duì)其相關(guān)能力和個(gè)性特征作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，主要考查考生的綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、組織計(jì)劃能力等。

二、考題類(lèi)別

幼兒園教師資格面試結(jié)構(gòu)化的題型主要包括職業(yè)認(rèn)知、保教實(shí)踐和綜合分析三大類(lèi)。所謂職業(yè)認(rèn)知類(lèi)，主要是了解考生的基本情況。在提問(wèn)的過(guò)程中，考官看重的更多是你是否適合幼兒教師這一崗位。因此，在答這一類(lèi)題型的時(shí)候，更多要考慮人職匹配的問(wèn)題，始終要將落腳點(diǎn)落在幼兒教師這一崗位上。

保教實(shí)踐類(lèi)主要考察我們?cè)谟變簣@遇到一些保育或教育問(wèn)題時(shí)候的應(yīng)急處理方法。綜合分析這一類(lèi)題主要問(wèn)我們對(duì)某些現(xiàn)象、某一觀點(diǎn)如何理解。而出題的方式大致可以分為怎么看和怎么辦，兩大類(lèi)，怎么看，其實(shí)就是指題目對(duì)我問(wèn)我們對(duì)題干中的現(xiàn)象的看法。而怎么辦是指題目中出現(xiàn)了某一事件問(wèn)你怎么處理。其中職業(yè)認(rèn)知類(lèi)和綜合分析以考察怎么辦為主，保教實(shí)踐以考察怎么辦為主。當(dāng)遇到怎么看和怎么辦類(lèi)型的題目的答題方式是我們需要先提出觀點(diǎn)，明確提出你的價(jià)值判斷，或者將現(xiàn)象的本質(zhì)點(diǎn)明，再?gòu)氖录l(fā)生的背景、原因產(chǎn)生的來(lái)論證你提出的觀點(diǎn)，最后落實(shí)觀點(diǎn)及提出相應(yīng)的解決措施。

接下來(lái)我將用一個(gè)例子帶著大家了解怎么看類(lèi)的題目作答思路。

如：幼兒園放學(xué)了，一位幼兒家長(zhǎng)遲遲沒(méi)有來(lái)接幼兒，老師很兇的對(duì)幼兒說(shuō)你媽媽怎么還沒(méi)來(lái)?對(duì)此你怎么看?

【參考作答】

放學(xué)后家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接幼兒，教師因?yàn)檠诱`了下班時(shí)間就情緒惡劣的斥責(zé)幼兒，如此簡(jiǎn)單粗暴的做法，是不對(duì)的。【價(jià)值判斷】。

是教師缺失職業(yè)道德，沒(méi)有愛(ài)護(hù)、尊重幼兒的表現(xiàn)?！军c(diǎn)明本質(zhì)】。

幼師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的幼兒，他們喜歡模仿，容易受到別人的暗示和感染。因此，教師的言行舉止勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。其中，該教師的態(tài)度和行為未關(guān)注到幼兒的情緒、情感、個(gè)性、品質(zhì)等心理發(fā)展，對(duì)幼兒的心里造成壓力和打擊，在幼小的心靈留下陰影，對(duì)日后的生活、學(xué)習(xí)造成影響，并且該老師沒(méi)有做到尊重兒童的人格尊嚴(yán)，沒(méi)有遵守幼兒教師職業(yè)道德中關(guān)愛(ài)幼兒這一點(diǎn)。也沒(méi)有做到尊重家長(zhǎng)，要求適度。【論證觀點(diǎn)】

我認(rèn)為作為一名老師，面對(duì)家長(zhǎng)延誤接孩子的情況應(yīng)該這樣做【落實(shí)觀點(diǎn)】：首先，盡量安撫與其交談，告訴他不要擔(dān)心。老師會(huì)通過(guò)陪他玩玩具、做游戲等方式等待家長(zhǎng)的到來(lái)時(shí)間。其次，通過(guò)電話、短信、微信等方式盡快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問(wèn)清楚未接送孩子的原因以及來(lái)接孩子的確切時(shí)間，接送人等消息。并輕聲細(xì)語(yǔ)告訴孩子具體情況，耐心等到家長(zhǎng)的到來(lái)。最后，在日常教學(xué)和課余時(shí)間，要注意保持與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解關(guān)注幼兒的情緒，和家庭共同做好對(duì)幼兒心理的關(guān)愛(ài)和建設(shè)工作。