https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 16:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要做到關(guān)愛學(xué)生,強(qiáng)調(diào)教師要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。但是教師的關(guān)愛是否都能被學(xué)生感知呢?在張曉愛《論師愛的有效性》中提到,根據(jù)學(xué)校的調(diào)查,有90%的教師說愛學(xué)生,卻只有10%的學(xué)生感受到教師對(duì)他們的愛。這一巨大的反差讓教師們不禁要反思自身,為什么自己的付出和關(guān)愛不被學(xué)生接納?
一、觀點(diǎn)
蘇霍姆林斯基說:“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律。”學(xué)生感受到的關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于教師認(rèn)為做到的關(guān)愛,這說明教師沒有做到真正地了解學(xué)生,教師只有全面了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育,才能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。
二、分析
我認(rèn)為學(xué)生感受不到老師的關(guān)愛的原因主要有三個(gè)方面:
第一個(gè)方面是教師表達(dá)愛的方式過于單一。大部分老師主要關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,例如:本次的考試成績與上一次相比是否有進(jìn)步?是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或要求?但是對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)并不是他們的全部,他們還有身心健康、生活以及興趣愛好等多方面需要老師的關(guān)注。
第二個(gè)方面是教師表達(dá)愛的方式過于簡單粗暴。很多老師在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生表達(dá)憤怒的情緒,進(jìn)行語言上的呵斥甚至是謾罵,有的老師還會(huì)體罰學(xué)生。但是在向?qū)W生表達(dá)關(guān)愛的時(shí)候卻只是簡單的說出“很棒”“很好”等簡單的語言,讓學(xué)生感受不到教師的關(guān)心和愛護(hù)。
第三個(gè)方面是教師的期望過高。大部分教師都會(huì)希望根據(jù)自己的教育教學(xué)能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,因此,很多老師會(huì)用成人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,從而忽略了學(xué)生是處于發(fā)展中的人。
三、實(shí)踐
因此,我認(rèn)為作為教師首先要經(jīng)常與學(xué)生溝通,做到全面了解學(xué)生;其次,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,教師要以寬容的心態(tài)去包容學(xué)生,幫助學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤;最后,教師要真正做到熱愛學(xué)生,如同孟子說的那樣,愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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