2021教師資格中學(xué)材料辨析題3

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 15:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教學(xué)具有教育性。

1.【參考答案】

題干中的觀點是正確的。教學(xué)中,教師向?qū)W生傳授知識和學(xué)習(xí)方法的過程,也同時是對學(xué)生進行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生成才的過程。教學(xué)必然進行思想品德教育,這是由教學(xué)活動的特點所決定的。構(gòu)成教學(xué)活動的每個要素都包含著極其豐富的教育因素。這些教育因素在教書活動中發(fā)揮思想品德教育作用是客觀存在的。從教學(xué)活動的整個過程來看,在教學(xué)中,學(xué)生掌握知識的過程,就是教師指導(dǎo)學(xué)生能動地認識客觀世界的過程。正如赫爾巴特所說“我想不到任何無教育的教學(xué)”所以教學(xué)永遠具有教育性。

所以觀點是正確的。

2.形式教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對實際有用的知識,至于學(xué)生智力開發(fā)無需特別訓(xùn)練。

2.【參考答案】

此說法錯誤,早在十八世紀,以英國教育家洛克為代表的形式教育派就強調(diào),教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式,只要記憶力、思考力發(fā)展起來了,學(xué)生學(xué)習(xí)任何其他的事物就會很便利。所以,教學(xué)應(yīng)著重發(fā)展學(xué)生的智力,知識的傳授則無關(guān)緊要。但以英國教育家斯賓塞為代表的實質(zhì)教育派則認為,教學(xué)應(yīng)追求實質(zhì)的目的,也就是著重于學(xué)習(xí)“實際有用”的知識,至于學(xué)生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練,題干描述為實質(zhì)教育論的觀點。

3.地方課程一定是選修課程。

3.【參考答案】

該說法錯誤,地方課程和選修課程是按照不同的維度進行分類的,二者并沒有直接聯(lián)系,有些地方課程也是所有必須要完成的,故說法錯誤。

4.活動中心課程論比學(xué)科中心課程論優(yōu)勢更大。

4.【參考答案】

該說法錯誤,每種課程理論都有各自的優(yōu)點,并不存在誰比誰優(yōu)勢大的問題?;顒又行恼n程論夸大了兒童的個人經(jīng)驗,忽視了知識本身的邏輯順序,影響了系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),只能使學(xué)生學(xué)到一些片段、零碎的知識,最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低。此外,活動中心課程不指定具體明確的課程標準和教科書,活動的教材由兒童的興趣和需要而定,因此活動課程往往帶有隨意性和狹隘性。而學(xué)科中心課程理論是學(xué)校課程設(shè)置的主要依據(jù)。但是這個學(xué)派的理論較多強調(diào)的是按知識體系編制課程,而對社會生活與生產(chǎn)實際不夠重視;對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣、愛好、需要和接受能力等心理準備也較少關(guān)注。

關(guān)注公眾號

推薦閱讀:

教師資格筆試時間

教師資格筆試地點

教師資格筆試科目

教師資格面試時間

責(zé)任編輯:張欣

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師資格證國考相關(guān)信息/資料查看

根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國的一初中生齊某與同學(xué)方某有矛盾,齊某多次放學(xué)后攔截并毆《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20( )是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力以下教學(xué)用語不符合現(xiàn)階段教育理念的李老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級中組織了古詩詞

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)???

咨詢
在線客服×