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加德納多元智力理論

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-08 10:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

霍華德?加德納( Gardner，1999，2006)提出了一個超出1Q測驗(yàn)定義的智力理論。加德納確定了涵蓋人類經(jīng)驗(yàn)范圍的許多智力。每一種智力依據(jù)特定社會對它的需要、獎賞以及它對社會的作用，在不同的人類社會中其價值也有所不同。如表所示，加德納歸納出了8種智力。

內(nèi)容體系

智力 終極狀態(tài) 核心成分
邏輯—數(shù)學(xué) 科學(xué)家、數(shù)學(xué)家 對數(shù)學(xué)或邏輯的敏感和推理能力，有能力掌握復(fù)雜的推理
語言 詩人、新聞記者 對語言、節(jié)律和意義的敏感性；對不同語言功能的敏感性。
自然 生物學(xué)家、環(huán)保主義這 對不同屬性差異的敏感性；與生物進(jìn)行互動的能力
音樂 作曲家、小提琴家 產(chǎn)生和欣賞節(jié)奏、音高和旋律的能力；欣賞不同音樂的表達(dá)能力
空間 航海家、雕塑家 準(zhǔn)確感受視覺—空間世界的能力；對人的最初知覺進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力
身體運(yùn)動 舞蹈員、運(yùn)動員 控制身體運(yùn)動和靈活掌握物體的能力
人際 心理治療師、推銷員 辨別他人的情緒、氣質(zhì)、動機(jī)和需求并作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力
內(nèi)觀或自知 詳細(xì)的、準(zhǔn)確的自我認(rèn)知 對自己打的情緒的感知和區(qū)分的能力，并以此為指導(dǎo)；對自己的優(yōu)勢、弱點(diǎn)、需求和智力的了解程度

注意：加德納多元智力理論這些智力同等重要

加德納多元智力理論是我國新課程改革的理論基礎(chǔ)

考查方式

1.單選題：單選題主要以定義反選或者例子反選的方式進(jìn)行考查。

2.多選題：多選題一般會考查，哪些智力屬于加德納多元智力，在選項(xiàng)里會融入易混淆的內(nèi)容。

3.簡答題或者論述題

練一練

【單選題】控制身體運(yùn)動和靈活掌握物體的能力是加德納多元智力理論的哪種智力( )

A.語言智力 B.空間智力 C.身體運(yùn)動智力 D.人際智力

【答案】C。

【多選題】以下屬于加德納多元智力理論的是( )

A.情緒智力 B.語言智力 C.空間智力 D.音樂智力

【答案】BCD。

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