教師資格每日一練2021年（8月1日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-08-01 08:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.非制度化教育的重要體現(xiàn)主要是西方學(xué)者所提出的建構(gòu)學(xué)習(xí)( )。

A.社會(huì)化 B.終身化

C.民主化 D.個(gè)性化

2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是( )。

A.重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng) B.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

C.重視高尚品德的培養(yǎng) D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)

3.“人之初，性本惡”，教育要從“禮”出發(fā)，對(duì)人加以教化，這體現(xiàn)的教育目的價(jià)值取向是( )。

A.社會(huì)本位論 B.個(gè)人本位論

C.無目的論 D.生活本位論

4.從某種意義上來說，教師的( )比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

A.人格魅力 B.知識(shí)學(xué)問

C.教學(xué)業(yè)績(jī) D.道德行為

5.學(xué)生思想品德形成的源泉與基礎(chǔ)是( )。

A.道德理論的灌輸 B.活動(dòng)與交往

C.學(xué)生品德內(nèi)部矛盾 D.品德認(rèn)識(shí)

答案及解析：
1.A【解析】本題考查的是非制度化教育。非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，它針對(duì)了制度化教育的弊端，但又不是對(duì)制度化教育的全盤否定。非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”，提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想，這正是非制度化教育的重要體現(xiàn)。故本題選A。
2.A【解析】本考查的是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在，也是素質(zhì)教育的核心，還是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。故本選A。A
3.A【解析】本題考查的社會(huì)本位論的價(jià)值取向。主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。“人之初，性本惡”，教育要從“禮”出發(fā)，對(duì)人加以教化。之所以要用社會(huì)的倫理道德對(duì)人的“性本惡”進(jìn)行教育、感化，是為了讓個(gè)體遵循社會(huì)倫理要求，使之變成一個(gè)有益于社會(huì)的人，教化成社會(huì)所需要的人。這體現(xiàn)了社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。故本題選A。
4.D【解析】本考查的是道德行為的作用。教師的道德教育對(duì)學(xué)生道德意識(shí)的形成具有非常重要的作用。從某種意義上來說，教師道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。故本選D。
5.B【解析】本題考查的是德育過程規(guī)律。學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德，統(tǒng)一多方面教育影響的規(guī)律。學(xué)生的思想品德是在積極主動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交往過程中逐步形成、發(fā)展起來的，通過具體行為表現(xiàn)出來并接受實(shí)踐檢驗(yàn)。因此，教育者應(yīng)把組織活動(dòng)和交往看作德育過程的基礎(chǔ)和源泉。活動(dòng)和交往的性質(zhì)、內(nèi)容、方式不同，對(duì)人的品德影響的性質(zhì)和作用也不同。故本題選B。

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