教師資格每日一練2021年（6月27日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-25 08:43 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷( )、認(rèn)同、內(nèi)化三個(gè)階段。

A.強(qiáng)迫 B.依從

C.轉(zhuǎn)化 D.反抗

2.1920年，印度加爾各答西南部發(fā)現(xiàn)的“狼孩”，說(shuō)明了( )對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。

A.學(xué)校環(huán)境 B.客觀現(xiàn)實(shí)

C.家庭環(huán)境 D.社會(huì)環(huán)境

3.個(gè)體能正確構(gòu)建自我能力，知道如何利用這些意識(shí)察覺(jué)來(lái)做出適當(dāng)行為，按規(guī)劃、引導(dǎo)自己的人生。這是多元智能理論中的( )。

A.人際交往智能 B.音樂(lè)智能

C.外省智能 D.內(nèi)省智能

4.“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是( )。

A.歸因理論 B.麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

C.阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論 D.強(qiáng)化理論

5.教師在教育課題研究中，要注重樣本選擇的( )。

A.代表性 B.全面性

C.典型性 D.準(zhǔn)確性

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程包括：（1）依從，依從包括從眾和服從。（2）認(rèn)同。（3）內(nèi)化。故本題選B。
2.D【解析】本題考查的是心理的實(shí)質(zhì)。人的社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起著決定性的作用，因?yàn)樯鐣?huì)生活條件是人的心理源泉，是心理內(nèi)容的決定性組成部分。印度“狼孩”正是因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以沒(méi)有人類的心理活動(dòng)。故本題選D。
3.D【解析】本題考查的是加德納的多元智能理論。加德納多元智力理論包括言語(yǔ)智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、自知智能等。其中自知智能也叫內(nèi)省智能，是個(gè)人自我了解、分析反思的能力，也就是構(gòu)建正確自我知覺(jué)的能力。良好智能表現(xiàn)：內(nèi)省智能強(qiáng)的孩子有睡前反省的習(xí)慣，也常試圖通過(guò)各種現(xiàn)象、信息認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，靜思規(guī)劃自己的計(jì)劃，并喜歡獨(dú)處。故本題選D。
4.D【解析】本題考查的是強(qiáng)化理論。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論家提出來(lái)的，行為主義的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論對(duì)學(xué)校教育的影響，主要表現(xiàn)為強(qiáng)化原則，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的措施，來(lái)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。題干中，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)中受到獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了強(qiáng)化原則。故本題選D。
5.A【解析】本題考查的是樣本的選擇。教師在教育課題研究中，選擇樣本時(shí)，注意樣本容量合適且具有代表性。樣本應(yīng)該具有較強(qiáng)的代表性，能夠有效地代表調(diào)查對(duì)象總體。故本題選A。

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