教師招聘每日一練2021年（6月23日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-23 08:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.張老師張貼“團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)”主題黑板報(bào)，采用的德育方法是( )。

A.榜樣示范法 B.說服教育C.情感陶冶 D.實(shí)際鍛煉

2.青春期的維維關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象并作評(píng)論，參加社會(huì)活動(dòng)，探索未來道路，此階段維維的心理發(fā)展具有( )。

A.社會(huì)性 B.職業(yè)性C.閉鎖性 D.動(dòng)蕩性

3.小明因打架被老師批評(píng)后，覺得丟臉，將板凳踢倒，這種心理防御機(jī)制屬于( )。

A.投射 B.壓抑C.移置 D.退化

4.樂樂想?yún)⒓觿?chuàng)業(yè)比賽，又擔(dān)心比賽占用他時(shí)間，這種心理沖突屬于( )。

A.趨避沖突 B.雙避沖突C.雙趨沖突 D.多重趨避沖動(dòng)

5.跑1500米，前勻速，中間追逐跑，保持前幾位，最后提速?zèng)_刺。這種解決問題途徑和策略是( )。

A.逆行思維 B.嘗試錯(cuò)誤C.爬山法 D.手段—目的分析

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是德育方法。德育方法包括：說服法、榜樣示范法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、品德評(píng)價(jià)法、自我修養(yǎng)法。其中，教師利用教育環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法稱作情感陶冶法，結(jié)合題干教師張貼標(biāo)語屬于利用教育環(huán)境熏陶學(xué)生，促進(jìn)其品德形成。故本題選C。
2.A【解析】本題考查的是學(xué)生心理發(fā)展階段性特點(diǎn)。在人的一生中，個(gè)體心理是一個(gè)連續(xù)的過程，可分為八個(gè)階段：乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期，結(jié)合題干青春期是人心理發(fā)展的黃金時(shí)期，包括少年與青年期，少年期是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。其心理發(fā)展特點(diǎn)為：學(xué)生的抽象思維已占主導(dǎo)地位，并出現(xiàn)反省思維;思維的獨(dú)立性和批判性也有所發(fā)展，但仍帶有不少片面性和主觀性;開始關(guān)心自己和別人的內(nèi)心世界，同齡人之間的交往和認(rèn)同大大增強(qiáng)，社會(huì)高級(jí)情感迅速發(fā)展等。青年初期相當(dāng)于高中階段，是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期，其心理發(fā)展特點(diǎn)為：智力水平接近成熟，抽象邏輯思維已經(jīng)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維等。結(jié)合以上表述與題干對(duì)應(yīng)，維維關(guān)注社會(huì)事件，探索未來，參加社會(huì)活動(dòng)，呈現(xiàn)維維與成人接近的社會(huì)性特點(diǎn)，故本題選A。
3.C【解析】本題考查的是心理防御機(jī)制。置換又稱轉(zhuǎn)移，指對(duì)某一對(duì)象的情感，因某種原因無法向其直接表現(xiàn)時(shí)，就轉(zhuǎn)移到其他較安全或易被大家所接受的對(duì)象身上。結(jié)合題干，小明將不快情緒發(fā)泄到板凳上，屬置換。故本題選C。
4.A【解析】本題考查的是意志行動(dòng)過程的心理沖突。C選項(xiàng)，雙趨沖突指當(dāng)個(gè)體以同等程度的兩個(gè)動(dòng)機(jī)去追求兩個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)時(shí)，因不能同時(shí)獲得而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。B選項(xiàng)，雙避沖突指?jìng)€(gè)體以同等程度的兩個(gè)動(dòng)機(jī)去躲避兩個(gè)具有威脅性的事件或情境時(shí)，因不能同時(shí)避開而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。D選項(xiàng)，雙重趨避沖突，即對(duì)含有吸引與排斥兩種力量的兩個(gè)目標(biāo)予以選擇時(shí)所發(fā)生的沖突。A選項(xiàng)，趨避沖突指?jìng)€(gè)體對(duì)一個(gè)事物同時(shí)產(chǎn)生兩種相反的態(tài)度取向時(shí)內(nèi)部的動(dòng)機(jī)沖突。結(jié)合題干表述，“樂樂”想創(chuàng)業(yè)與擔(dān)心比賽占用其時(shí)間兩方面之間存在取舍矛盾，屬于趨避沖突。故本題選A。
5.D【解析】本題考查的是手段目的分析法。所謂手段—目的分析，就是將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)而最終達(dá)到總目標(biāo)。結(jié)合題干，為了完成1500米的目標(biāo)，將總目標(biāo)分為前中后三部分，分別解決，雖然有迂回現(xiàn)象(中間可能被反超)，但最終達(dá)到了總目標(biāo)，符合手段目的分析法概念。故本題選D。

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