事業(yè)單位D類(lèi)職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)必做試題-策略選擇1

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-22 14:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.李老師正在課堂上講解有關(guān)“花”的課程，學(xué)生甲突然打斷他，問(wèn):“老師，花是不是真的會(huì)笑呢?”李老師很不滿(mǎn)意地說(shuō):“別打岔，在課堂上打擾老師講課是不禮貌的!”學(xué)生甲聽(tīng)后氣鼓鼓地坐下了。李老師的做法( )

A.李老師教導(dǎo)了學(xué)生尊師重教、文明禮貌

B.李老師的做法違背了因材施教的教學(xué)原則

C.李老師及時(shí)維護(hù)了課堂紀(jì)律，使教學(xué)得以正常進(jìn)行下去

D.李老師強(qiáng)制打壓學(xué)生的疑問(wèn)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

2.班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明很喜歡動(dòng)物，甚至常常將小動(dòng)物帶進(jìn)教室。他并沒(méi)有因此批評(píng)小明，反而在班里成立了動(dòng)物興趣小組。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，引導(dǎo)小明懂得了學(xué)好各門(mén)功課的重要性。半年后，小明學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步，并且在全市的昆蟲(chóng)標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，班主任王老師的做法( )

A.班主任能以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的科目進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，值得學(xué)習(xí)

B.班主任見(jiàn)到學(xué)生將小動(dòng)物帶到教室卻不批評(píng)和懲罰，是職責(zé)的疏忽

C.班主任應(yīng)該對(duì)小明進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰，以使其遵守班級(jí)的紀(jì)律

D.班主任成立動(dòng)物興趣小組，分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的精力，不利于學(xué)生未來(lái)的升學(xué)

3.小明在校數(shù)學(xué)成績(jī)特別優(yōu)異，在各大小比賽中屢次獲過(guò)獎(jiǎng)。但是中學(xué)一次測(cè)驗(yàn)失敗后，父母不分青紅皂白就責(zé)罵，老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)也充滿(mǎn)諷刺，于是小明從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)也每況愈下，對(duì)學(xué)習(xí)也喪失了信心。如果你是小明的老師，你最不該怎么做?( )

A.對(duì)小明進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，增強(qiáng)小明的自我效能感

B.給小明制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.培養(yǎng)小明對(duì)學(xué)習(xí)真正的興趣

D.幫助小明，和小明一起樹(shù)立適合小明的學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.高一下學(xué)期地理課上，老師問(wèn):黃河往哪流?一學(xué)生唱到:大河向東流啊!老師沒(méi)有理他，又接著問(wèn):太陽(yáng)系有多少顆行星?那學(xué)生又唱:天上的星星參北斗啊!老師氣了:再唱出去唱!學(xué)生還唱:說(shuō)走咱就走啊!老師無(wú)語(yǔ)…..這是某班主任路過(guò)自己班時(shí)所見(jiàn)到的一幕，班主任非常了解這個(gè)學(xué)生，知道他喜歡唱、喜歡演,還迷戀《三國(guó)演義》和《水滸傳》。

如果你是該生的班主任，你會(huì)怎么做?( )

A.幫助地理老師維持秩序，訓(xùn)斥該生

B.與地理老師和學(xué)生分別進(jìn)行溝通，起橋梁作用

C.將該生請(qǐng)出教室，“殺雞儆猴”

D.聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多管教孩子

5.某小學(xué)，在正常上課時(shí)間組織100名學(xué)士參加一個(gè)家具城開(kāi)業(yè)典禮，讓學(xué)生手捧鮮花歡迎前來(lái)祝賀的來(lái)賓，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校把600元報(bào)酬作為福利發(fā)給全體教師。下列說(shuō)法正確的是( )

A.豐富了學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，是一種值得肯定的行為

B.學(xué)校將報(bào)酬作為福利發(fā)給教師，體現(xiàn)了對(duì)教師的關(guān)愛(ài)

C.學(xué)校的行為侵犯了學(xué)生正常的受教育權(quán)，不值得提倡

D.學(xué)生在活動(dòng)中付出的努力,應(yīng)該把錢(qián)分給學(xué)生而不是老師